| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 主要研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 主要创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 中小学生民族精神培育问题概述 | 第15-20页 |
| 2.1 民族精神的内涵及功能 | 第15-16页 |
| 2.1.1 民族精神的内涵 | 第15页 |
| 2.1.2 民族精神的功能 | 第15-16页 |
| 2.2 中华民族精神的形成和内容 | 第16-19页 |
| 2.2.1 中华民族的由来 | 第16-17页 |
| 2.2.2 中华民族精神的形成 | 第17-18页 |
| 2.2.3 中华民族精神的基本内容 | 第18-19页 |
| 2.3 中小学生民族精神培育范围的界定 | 第19-20页 |
| 第3章 中小学生民族精神培育的现状调查及分析 | 第20-26页 |
| 3.1 调查基本情况 | 第20页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第20-22页 |
| 3.2.1 对民族精神的认知情况 | 第20-21页 |
| 3.2.2 关于民族精神培育相关问题的问卷情况 | 第21-22页 |
| 3.3 走访座谈的情况分析 | 第22-25页 |
| 3.3.1 中小学生在民族精神上表现的主要问题 | 第22-24页 |
| 3.3.2 中小学生民族精神培育工作存在的主要问题 | 第24-25页 |
| 3.4 调查结论 | 第25-26页 |
| 第4章 中小学生民族精神培育重要意义和面临的挑战 | 第26-33页 |
| 4.1 中小学生民族精神培育的重要意义 | 第26-29页 |
| 4.1.1 中小学生民族精神培育,是实现人全面发展的关键环节 | 第26-27页 |
| 4.1.2 中小学生民族精神培育,是实现民族伟大复兴的紧迫任务 | 第27-28页 |
| 4.1.3 中小学生民族精神培育,是弘扬中华民族精神的必然要求 | 第28-29页 |
| 4.2 中小学生民族精神培育面临的挑战 | 第29-33页 |
| 4.2.1 社会的变革影响着对民族精神的正确认知 | 第29-30页 |
| 4.2.2 学校教育存在弊端影响着民族精神的培育效果 | 第30-31页 |
| 4.2.3 家庭教育没有发挥应有的作用 | 第31-32页 |
| 4.2.4 自身心理特点也存在着一定局限 | 第32-33页 |
| 第5章 中国古代和国外民族精神培育经验及借鉴 | 第33-38页 |
| 5.1 中国古代学校培育经验及对现在的借鉴 | 第33-35页 |
| 5.1.1 中国古代学校培育经验 | 第33-34页 |
| 5.1.2 中国古代学校教育对现在的借鉴 | 第34-35页 |
| 5.2 中国古代的家庭教育经验及对现在的借鉴 | 第35页 |
| 5.3 国外民族精神培育的经验及对我们的借鉴 | 第35-38页 |
| 5.3.1 国外民族精神培育的经验 | 第35-36页 |
| 5.3.2 国外民族精神培育对我们的借鉴 | 第36-38页 |
| 第6章 中小学生民族精神培育的原则和重点 | 第38-42页 |
| 6.1 坚持中小学生民族精神培育的原则 | 第38-39页 |
| 6.1.1 学生为主原则 | 第38页 |
| 6.1.2 突出重点原则 | 第38页 |
| 6.1.3 综合实践原则 | 第38-39页 |
| 6.1.4 与时俱进原则 | 第39页 |
| 6.1.5 相互配合原则 | 第39页 |
| 6.2 明确中小学生民族精神培育的重点 | 第39-42页 |
| 6.2.1 必须坚定“中国心”这个核心 | 第39-40页 |
| 6.2.2 必须坚持“中华文”这个灵魂 | 第40页 |
| 6.2.3 必须抓好“中华德”这个重点 | 第40-42页 |
| 第7章 中小学生民族精神培育的途径 | 第42-52页 |
| 7.1 发挥学校主导优势,建好民族精神培育阵地 | 第42-46页 |
| 7.1.1 发挥科学规划的引导作用 | 第42-43页 |
| 7.1.2 发挥课堂教学主渠道作用 | 第43-44页 |
| 7.1.3 发挥教师言传身教的魅力 | 第44-45页 |
| 7.1.4 加强社会实践的体验作用 | 第45-46页 |
| 7.2 综合社会载体运用,形成民族精神培育合力 | 第46-49页 |
| 7.2.1 把政府管理摆上重要日程 | 第46页 |
| 7.2.2 重视思想文化环境建设 | 第46-47页 |
| 7.2.3 充分利用大众传媒工具 | 第47-48页 |
| 7.2.4 高度关注互联网培育渠道 | 第48-49页 |
| 7.3 正确认识家庭教育,发挥家庭培育应有作用 | 第49-52页 |
| 7.3.1 家庭教育是一种全程的教育 | 第49页 |
| 7.3.2 家庭环境具有潜移默化的作用 | 第49-50页 |
| 7.3.3 有针对性实施家庭培育 | 第50页 |
| 7.3.4 注意运用恰当教育方法 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
