| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| （一）研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1、研究背景 | 第10页 |
| 2、研究意义 | 第10-11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2、国外研究现状 | 第13页 |
| （三）研究方法及创新点 | 第13-15页 |
| 1、研究方法 | 第13-14页 |
| 2、创新点 | 第14-15页 |
| 一、隐性思想政治教育概述 | 第15-21页 |
| （一）隐性思想政治教育的基本概念 | 第15-17页 |
| 1、关于隐性思想政治教育概念的几种定位层面 | 第15-16页 |
| 2、隐性思想政治教育的概念界定 | 第16-17页 |
| （二）隐性思想政治教育的历史渊源 | 第17-21页 |
| 1、中西方古代关于隐性思想政治教育的思想 | 第17-18页 |
| 2、中西方近现代关于隐性思想政治教育的思想 | 第18-20页 |
| 3、马克思主义及马克思主义中国化关于隐性思想政治教育的思想 | 第20-21页 |
| 二、隐性思想政治教育的基本特征及作用 | 第21-26页 |
| （一）隐性思想政治教育的基本特征 | 第21-23页 |
| 1、隐蔽性 | 第21-22页 |
| 2、开放性 | 第22页 |
| 3、渗透性 | 第22-23页 |
| 4、生活性 | 第23页 |
| （二）隐性思想政治教育的作用 | 第23-26页 |
| 1、有效规避逆反心理 | 第23-24页 |
| 2、促进思想品德的形成 | 第24-25页 |
| 3、使教育成效得以持续 | 第25-26页 |
| 三、高校隐性思想政治教育取得的成绩及存在的问题 | 第26-32页 |
| （一）高校隐性思想政治教育取得的成绩 | 第26-28页 |
| 1、隐性思想政治教育思想在顶层设计中得以强化 | 第26-27页 |
| 2、隐性思想政治教育在实际工作中得到运用 | 第27-28页 |
| （二）高校隐性思想政治教育存在的问题 | 第28-32页 |
| 1、机械理解显隐关系 | 第28页 |
| 2、思想政治教育工作者素质参差不齐 | 第28-30页 |
| 3、教育载体亟待完善 | 第30-32页 |
| 四、高校隐性思想政治教育的实现途径 | 第32-39页 |
| （一）正确把握显隐辩证关系 | 第32-34页 |
| 1、坚持显性思想政治教育的主导地位 | 第32-33页 |
| 2、发挥隐性思想政治教育的重要作用 | 第33页 |
| 3、实现显性思想政治教育与隐性思想政治教育的有机结合 | 第33-34页 |
| （二）全面提高思想政治教育工作者综合素质 | 第34-36页 |
| 1、革新教育观念 | 第34页 |
| 2、改善教育方式 | 第34-35页 |
| 3、培养综合能力 | 第35-36页 |
| （三）积极完善隐性思想政治教育载体 | 第36-39页 |
| 1、营造健康向上的校园文化氛围 | 第36-37页 |
| 2、积极开展与创新社会实践活动 | 第37页 |
| 3、充分利用网络载体占领网络阵地 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |