| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国内研究概况 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国外研究概况 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-13页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第12-13页 |
| 3 研究结果与分析 | 第13-40页 |
| 3.1 幸福感概念模型分析 | 第13-15页 |
| 3.1.1 幸福感概念的发展 | 第13页 |
| 3.1.2 幸福感的两种概念模型 | 第13-15页 |
| 3.2 综合幸福感理论的结构模型 | 第15-20页 |
| 3.2.1 综合幸福感理论模型 | 第15-18页 |
| 3.2.2 综合幸福感的测量——《综合幸福感问卷》的编制及应用 | 第18-20页 |
| 3.3 沈阳市初中体育教师幸福感现状 | 第20-37页 |
| 3.3.1 沈阳市初中体育教师《综合幸福感问卷》的结果分析 | 第20-23页 |
| 3.3.2 沈阳市初中体育教师综合幸福感的具体情况 | 第23-34页 |
| 3.3.3 沈阳市初中体育教师幸福感影响因素分析 | 第34-37页 |
| 3.4 沈阳市初中体育教师幸福感的提升途径 | 第37-40页 |
| 3.4.1 正视客观取向，优化外在变量 | 第37-39页 |
| 3.4.2 正视主观取向，提升内在机制 | 第39-40页 |
| 4 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
