| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Ⅰ Introduction | 第9-12页 |
| ·The origin of the study | 第9-11页 |
| ·Purpose and significance of the research | 第11-12页 |
| Ⅱ Literature Review | 第12-24页 |
| ·Related literature about learner autonomy | 第12-17页 |
| ·The definitions of learner autonomy | 第12-14页 |
| ·Learner training | 第14-15页 |
| ·Previous research abroad | 第15-16页 |
| ·Previous research at home | 第16-17页 |
| ·Related literature about learning strategies | 第17-22页 |
| ·Learning strategies | 第17-18页 |
| ·Metacognitive strategies | 第18-19页 |
| ·Instructional frameworks for strategy use | 第19-21页 |
| ·Preparation strategy | 第21-22页 |
| ·Learning contract | 第22页 |
| ·Theoretical bases | 第22-24页 |
| ·Scaffolding theory | 第22-23页 |
| ·Discovery learning theory | 第23-24页 |
| Ⅲ Methods and Procedures | 第24-34页 |
| ·Research questions and hypotheses | 第24-25页 |
| ·Research subjects | 第25页 |
| ·Research instruments | 第25-26页 |
| ·Data collection | 第26页 |
| ·Training procedure | 第26-34页 |
| ·The training period | 第26-27页 |
| ·The training steps | 第27-34页 |
| Ⅳ Data Analysis and Discussion | 第34-39页 |
| ·Analysis of the pre-test | 第34页 |
| ·Analysis of the questionnaire | 第34-37页 |
| ·Analysis of the post-test | 第37-38页 |
| ·Discussion | 第38-39页 |
| Ⅴ Conclusion | 第39-44页 |
| ·Findings of the research | 第39-40页 |
| ·Implications of the research | 第40-41页 |
| ·Limitations of the research | 第41-42页 |
| ·Suggestions for future research | 第42-44页 |
| Bibliography | 第44-47页 |
| Appendix I | 第47-50页 |
| AppendixⅡ | 第50-51页 |
| Appendix Ⅲ | 第51-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
