| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| Ⅰ. Introduction | 第8-11页 |
| ·Importance of Vocabulary Learning | 第8页 |
| ·Current conditions of Vocabulary Learning in Junior School | 第8-9页 |
| ·The Purpose of the Study | 第9-10页 |
| ·The Significance of the Study | 第10页 |
| ·The Layout of the Thesis | 第10-11页 |
| Ⅱ. Literature Review about Vocabulary Learning Strategies | 第11-20页 |
| ·Studies on Vocabulary Learning Strategies | 第11-13页 |
| ·Studies Abroad | 第11-12页 |
| ·Studies in China | 第12-13页 |
| ·Definitions of Vocabulary Learning Strategies | 第13-15页 |
| ·Classification of vocabulary learning strategies | 第15-20页 |
| ·Classifications Abroad | 第15-18页 |
| ·Classification in China | 第18-20页 |
| Ⅲ. Research | 第20-23页 |
| ·The Purpose and Research Questions of the Study | 第20-21页 |
| ·Subjects | 第21页 |
| ·Instruments | 第21-22页 |
| ·Procedure | 第22-23页 |
| Ⅳ Results and Analyses | 第23-34页 |
| ·The General Vocabulary Learning Beliefs | 第23-24页 |
| ·Vocabulary Learning Strategies Use in General | 第24-31页 |
| ·Strategies Use at Meta-Cognitive Level | 第25-26页 |
| ·Strategies Use at Cognitive Level | 第26-29页 |
| ·Strategies Use at Social/Affective Level | 第29-31页 |
| ·Differences between the High-score Students and the Low-score Students in English Studies Students in Vocabulary Learning | 第31-34页 |
| ·Learning Beliefs | 第32页 |
| ·Meta-cognitive Strategies | 第32-33页 |
| ·Cognitive Strategies | 第33页 |
| ·Social Strategies | 第33-34页 |
| Ⅴ Conclusions and Suggestions | 第34-43页 |
| ·Conclusions | 第34-35页 |
| ·Research Question 1 | 第34页 |
| ·Research Question 2 | 第34-35页 |
| ·Research Question 3 | 第35页 |
| ·Suggestions | 第35-43页 |
| ·Raising Awareness of Strategy Use in Vocabulary Learning | 第35-36页 |
| ·Changing Vocabulary Beliefs | 第36页 |
| ·Encouraging the Development of Effective Strategies | 第36-43页 |
| References | 第43-45页 |
| Appendix 1:中学生英语词汇学习策略调查问卷 | 第45-47页 |
| Appendix 2:初中生英语词汇学习观念、策略和题目对应表 | 第47-48页 |
| Appendix 3:高分组与低分组词汇学习观念统计表 | 第48-50页 |
| Appendix 4 高分组与低分组词汇学习策略统计表 | 第50-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
