| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.1.1 健康 | 第10页 |
| 1.1.2 健康教育 | 第10页 |
| 1.1.3 学校健康教育 | 第10-11页 |
| 1.2 健康教育的理论阐述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 健康教育知信行模式 | 第11页 |
| 1.2.2 建构主义学习理论 | 第11-12页 |
| 1.2.3 认知同化学习理论 | 第12页 |
| 1.2.4 新课程理念 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外学校健康教育的现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外学校健康教育的现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内学校健康教育现状 | 第15-17页 |
| 1.4 研究背景和意义 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究背景 | 第17-19页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 第2章 初中生健康教育现状调查与分析 | 第20-44页 |
| 2.1 调查研究设计 | 第20-21页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第20页 |
| 2.1.2 调查内容 | 第20-21页 |
| 2.1.3 调查方法 | 第21页 |
| 2.1.4 调查实施过程 | 第21页 |
| 2.2 数据统计与结果分析 | 第21-37页 |
| 2.2.1 学生身体健康基本情况调查结果 | 第22-23页 |
| 2.2.2 健康知识调查结果 | 第23-25页 |
| 2.2.3 健康态度调查结果 | 第25-27页 |
| 2.2.4 健康行为调查结果 | 第27-34页 |
| 2.2.5 其它方面调查结果 | 第34-37页 |
| 2.3 初中生健康教育现状分析 | 第37-42页 |
| 2.4 本章小结 | 第42-44页 |
| 第3章 初中生物学教学中渗透健康教育的现状调查与分析 | 第44-52页 |
| 3.1 初中生物学教学中渗透健康教育的现状调查 | 第44-45页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第44-45页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第45页 |
| 3.2 教师访谈结果与分析 | 第45-51页 |
| 3.2.1 对初中生物学教学渗透健康教育的看法 | 第45页 |
| 3.2.2 生物学教学中是否渗透了健康教育 | 第45-46页 |
| 3.2.3 生物学教学中渗透健康教育是否会影响学生生物学成绩 | 第46页 |
| 3.2.4 在备课时是否常把健康教育列为教学目标之一 | 第46-47页 |
| 3.2.5 生物学教学中渗透健康教育常采用的教学方法 | 第47-48页 |
| 3.2.6 是否经常积极主动地挖掘教材中有关健康教育的素材 | 第48页 |
| 3.2.7 生物学教学中渗透健康教育的教学效果 | 第48-49页 |
| 3.2.8 是否注重对渗透健康教育的评价 | 第49页 |
| 3.2.9 影响初中生物学教学中渗透健康教育的因素 | 第49页 |
| 3.2.10 生物学教学中渗透健康教育面临的阻力和困难 | 第49-51页 |
| 3.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 第4章 提高初中生健康教育的对策分析 | 第52-68页 |
| 4.1 初中生物教学中渗透健康教育的可行性分析 | 第52-54页 |
| 4.2 在初中生物教学中渗透健康教育的教学原则 | 第54-57页 |
| 4.2.1 启发性原则 | 第54-55页 |
| 4.2.2 理论联系实际原则 | 第55页 |
| 4.2.3 直观性原则 | 第55页 |
| 4.2.4 巩固性原则 | 第55-56页 |
| 4.2.5 科学性与思想性原则 | 第56-57页 |
| 4.2.6 其它原则 | 第57页 |
| 4.3 初中生物学教学中渗透健康教育的方法 | 第57-65页 |
| 4.3.1 初中生物教学中渗透健康教育的切入点 | 第57-60页 |
| 4.3.2 提高教师信息化教学能力 | 第60-61页 |
| 4.3.3 增强教师健康教育知识的储备量 | 第61页 |
| 4.3.4 备课时将健康教育列为教学目标 | 第61-62页 |
| 4.3.5 采用多种教学模式 | 第62-64页 |
| 4.3.6 对健康教育的渗透进行教学评价 | 第64-65页 |
| 4.4 初中生物教学中渗透健康教育的建议 | 第65-68页 |
| 结论 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录1 | 第74-78页 |
| 附录2 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第82页 |
