| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.2.1 国内研究成果 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国外研究成果 | 第17-19页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第19-20页 |
| 1.3 概念界定 | 第20-21页 |
| 1.3.1 新建本科院校 | 第20页 |
| 1.3.2 应用型大学 | 第20-21页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 路径之探:X学院向应用型大学转型的实践探索 | 第23-31页 |
| 2.1 X学院发展历程回顾 | 第23页 |
| 2.2 X学院转型情况概述 | 第23-31页 |
| 2.2.1 学校高度重视,积极推动转型发展 | 第23-24页 |
| 2.2.2 明确办学目标,理清转型思路 | 第24-25页 |
| 2.2.3 优化专业建设,专业群与产业群实行对接 | 第25-26页 |
| 2.2.4 分类管理,创新人才培养模式 | 第26-28页 |
| 2.2.5 注重教师培养,推进“双师双能”型教师队伍建设 | 第28-29页 |
| 2.2.6 深化校校合作、校企合作、校地合作,搭建转型平台 | 第29-30页 |
| 2.2.7 发挥学校资源优势服务区域经济发展 | 第30-31页 |
| 第三章 路径之困:新建本科院校向应用型转变的现实困境 | 第31-35页 |
| 3.1 对X学院转型发展效果的客观评析 | 第31-33页 |
| 3.1.1 X学院转型做出的有益探索 | 第31-32页 |
| 3.1.2 X学院不足之处 | 第32-33页 |
| 3.2 新建本科院校转型发展路径面临的主要困境 | 第33-35页 |
| 3.2.1 转型发展工作的投入力度不够 | 第33页 |
| 3.2.2 产教融合、校企合作协同育人机制建设落后 | 第33-34页 |
| 3.2.3 应用型专业集群建设进展缓慢 | 第34页 |
| 3.2.4 师资队伍难以满足应用型人才培养的要求 | 第34页 |
| 3.2.5 实践教学体系构建不完善 | 第34-35页 |
| 第四章 路径之践:国内外应用型大学发展路径的经验与启示 | 第35-43页 |
| 4.1 主要发达国家应用技术型大学发展路径的经验分析 | 第35-38页 |
| 4.1.1 美国发展应用型大学的经验 | 第35-36页 |
| 4.1.2 德国发展应用技术型大学的经验 | 第36-38页 |
| 4.2 国内部分新建本科院校向应用型大学转型的经验分析 | 第38-40页 |
| 4.2.1 抓住机遇,转型面前不犹豫,不迟疑 | 第38页 |
| 4.2.2 准确定位,规划自身发展蓝图 | 第38页 |
| 4.2.3 优化学科专业结构,加强学科专业的应用性建设 | 第38-39页 |
| 4.2.4 建设“行业学院”,寻找校企合作的突破口 | 第39页 |
| 4.2.5 探索课程创新,开创第二课堂 | 第39-40页 |
| 4.2.6 多渠道地筹集资金,为转型发展提供物质准备 | 第40页 |
| 4.3 国内外应用型大学发展的主要启示 | 第40-43页 |
| 第五章 路径之思:新建本科院校向应用型大学转型的路径选择 | 第43-47页 |
| 5.1 路径选择的原则 | 第43-44页 |
| 5.1.1 创新性原则 | 第43页 |
| 5.1.2 特色化原则 | 第43-44页 |
| 5.1.3 开放性原则 | 第44页 |
| 5.2 地方本科院校向应用型大学转变的可能路径 | 第44-47页 |
| 5.2.1 坚持观念引领,搞好顶层设计 | 第44-45页 |
| 5.2.2 加大产教融合力度,提高专业结构与产业结构的适应性 | 第45页 |
| 5.2.3 优化人才培养方案,提高人才培养的适应性 | 第45页 |
| 5.2.4 加强“双师双能”教师队伍建设,提升教师专业能力 | 第45-46页 |
| 5.2.5 强化实践教学体系建设,提高应用型人才培养质量 | 第46页 |
| 5.2.6 完善学校治理机制,推进治理体系和治理能力现代化 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读硕士期间科研成果 | 第55页 |
