| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）问题缘起 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-10页 |
| 1.关于高中思想政治课新教材解读 | 第8页 |
| 2.关于高中思想政治课新教材优点和不足的研究 | 第8-9页 |
| 3.关于高中思想政治课新教材编写建议的研究 | 第9页 |
| 4.关于高中思想政治课新教材使用建议的研究 | 第9-10页 |
| （三）研究意义 | 第10页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.现实意义 | 第10页 |
| （四）研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 1.研究思路 | 第10-11页 |
| 2.研究方法 | 第11页 |
| （五）研究对象 | 第11-12页 |
| 一、开设《文化生活》课程缘由及新教材特点 | 第12-16页 |
| （一）开设《文化生活》课程的缘由 | 第12-13页 |
| （二）《文化生活》新教材的特点 | 第13-16页 |
| 1.强烈的的生活性 | 第13-14页 |
| 2.鲜明的时代性 | 第14页 |
| 3.呈现方式的多样性 | 第14-15页 |
| 4.“定义”的淡化趋势 | 第15-16页 |
| 二、高中思想政治课《文化生活》新教材自身和使用存在的问题 | 第16-23页 |
| （一）高中思想政治课《文化生活》新教材自身存在的问题 | 第16-20页 |
| 1.新教材部分知识内容设置还不够合理 | 第16-17页 |
| 2.新教材的部分语言表述还不够严谨 | 第17-18页 |
| 3.新教材的部分探究活动设置还不太合理 | 第18-19页 |
| 4.新教材的部分编排体系还不够科学 | 第19-20页 |
| （二）高中思想政治课《文化生活》新教材使用中存在的问题 | 第20-23页 |
| 1.教师在使用《文化生活》新教材中存在的问题 | 第20-21页 |
| 2.学生在使用《文化生活》新教材中存在的问题 | 第21-23页 |
| 三、对高中思想政治课《文化生活》新教材修订与使用建议 | 第23-32页 |
| （一）对高中思想政治课《文化生活》新教材修订的建议 | 第23-26页 |
| 1.修正新教材的部分知识内容 | 第23-24页 |
| 2.推敲新教材的部分语言表述 | 第24页 |
| 3.优化新教材的部分探究活动 | 第24-25页 |
| 4.增强新教材体系的科学性 | 第25-26页 |
| （二）对教师科学使用《文化生活》新教材的建议 | 第26-29页 |
| 1.提高教师使用教材的自身素养 | 第26-27页 |
| 2.更新教师使用教材的相关教育观念 | 第27页 |
| 3.紧跟热点、盘活教材 | 第27-28页 |
| 4.尊重教材、超越教材 | 第28-29页 |
| 5.整合教材、细化过程 | 第29页 |
| （三）学生转变学习方式，正确使用《文化生活》新教材 | 第29-32页 |
| 1.端正学习《文化生活》新教材的态度 | 第30页 |
| 2.找到恰当的学习方法 | 第30页 |
| 3.利用新教材进行知识拓展 | 第30页 |
| 4.充分利用教材的实践材料 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第35-36页 |
