| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.当前新升民办本科院校的师资队伍建设中存在诸多问题 | 第10页 |
| 2.对新升民办本科院校教师问题研究的不足 | 第10-11页 |
| 3.工作经历促使笔者要对该问题展开一定的研究 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11-12页 |
| 2.实践意义 | 第12页 |
| （三）相关概念界定 | 第12-15页 |
| 1.民办本科院校 | 第12-13页 |
| 2.民办本科院校发展定位 | 第13-14页 |
| 3.新升民办本科院校 | 第14-15页 |
| （四）研究现状 | 第15-18页 |
| 1.国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2.国外研究的状况 | 第17-18页 |
| （五）研究方法与思路 | 第18页 |
| 1.研究方法 | 第18页 |
| 2.研究思路 | 第18页 |
| （六）研究的重点、难点和亮点 | 第18-20页 |
| 一、新升民办本科院校师资队伍现状分析 | 第20-28页 |
| （一）年龄结构 | 第20-21页 |
| （二）学历结构 | 第21-23页 |
| （三）职称结构 | 第23-24页 |
| （四）教学年限 | 第24页 |
| （五）学科结构 | 第24-25页 |
| （六）教学管理 | 第25页 |
| （七）教师心理 | 第25-28页 |
| 二、新升民办本科院校师资队伍存在的问题及成因分析 | 第28-38页 |
| （一）问题分析 | 第28-34页 |
| 1.学校管理导致的问题 | 第28-32页 |
| 2.教师自身的问题 | 第32-34页 |
| （二）成因分析 | 第34-38页 |
| 1.社会方面原因 | 第35-36页 |
| 2.民办院校自身的原因 | 第36-37页 |
| 3.民办教师自身的认识不足 | 第37-38页 |
| 三、新升民办本科院校师资队伍素养整体提升的对策 | 第38-46页 |
| （一）政府逐步建立和完善民办高校教师的社会保障制度 | 第38-39页 |
| （二）新升民办本科院校自身要加强对教师队伍的科学管理 | 第39-41页 |
| 1.转变教师管理理念，对教师人性化管理 | 第39页 |
| 2.教学管理工作制度化 | 第39-40页 |
| 3.学校的人事管理工作科学化 | 第40-41页 |
| （三）新升民办本科院校要全力提升师资队伍素养 | 第41-44页 |
| 1.改善师资结构 | 第41-42页 |
| 2.重视应用型教师人才的培养 | 第42-43页 |
| 3.推行“双师型”制度，重视“双语”教学 | 第43-44页 |
| （四）教师自身转变教育观念 | 第44-46页 |
| 1.按照本科教学的要求进行自我定位 | 第44页 |
| 2.提高师德水平 | 第44页 |
| 3.树立竞争观念 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
