摘要 | 第5-6页 |
abstract | 第6页 |
第一章 绪论 | 第10-22页 |
一、研究背景 | 第10-12页 |
(一)高等教育规模扩张后期,面对的是结构调整以促进质量提升 | 第10-11页 |
(二)区域社会内生增长的新需求使高等教育更加卷入到区域发展中 | 第11页 |
(三)新知识生产方式的出现 | 第11-12页 |
二、研究意义 | 第12-13页 |
(一)理论价值 | 第12页 |
(二)现实意义 | 第12-13页 |
三、国内外研究现状 | 第13-20页 |
(一)国外研究现状 | 第13-15页 |
(二)国内研究现状 | 第15-18页 |
(三)文献评述 | 第18-20页 |
四、研究方法与技术路线 | 第20页 |
(一)研究方法 | 第20页 |
(二)技术路线 | 第20页 |
五、创新点 | 第20-22页 |
第二章 概念界定和理论基础 | 第22-29页 |
一、高等教育区域合作的概念界定 | 第22-23页 |
(一)区域 | 第22页 |
(二)合作 | 第22-23页 |
(三)高等教育区域合作 | 第23页 |
二、高等教育区域合作的理论基础 | 第23-28页 |
(一)系统论与结构功能主义 | 第24-26页 |
(二)高等教育内外部关系规律理论 | 第26-27页 |
(三)合作竞争理论与战略联盟 | 第27-28页 |
三、本章小结 | 第28-29页 |
第三章 高等教育区域合作的案例研究 | 第29-43页 |
一、韩国釜山地区的高等教育区域合作:国家与区域层面的框架设计 | 第29-34页 |
(一)釜山高等教育区域合作的背景 | 第29-30页 |
(二)釜山地区高等教育区域合作的实践 | 第30-33页 |
(三)对釜山地区高等教育区域合作实践的评价 | 第33-34页 |
二、英国东北部地区的高等教育区域合作:本地化的区域创新举措 | 第34-41页 |
(一)东北部大学联盟成立的背景 | 第34-35页 |
(二)英格兰东北部高等教育区域合作的实践 | 第35-40页 |
(三)对英格兰东北部高等教育区域合作的评价 | 第40-41页 |
三、本章小结 | 第41-43页 |
第四章 我国高等教育区域合作的动力与阻碍 | 第43-55页 |
一、我国高等教育区域合作的动力 | 第43-48页 |
(一)高等教育系统的分化 | 第43-45页 |
(二)主体功能区的构建 | 第45-47页 |
(三)区域创新系统主体利益的契合 | 第47-48页 |
二、我国高等教育区域合作的阻碍 | 第48-54页 |
(一)高等教育机构分类标准的缺失与定位的模糊 | 第48-50页 |
(二)高等教育区域合作的制度性障碍 | 第50-52页 |
(三)高等教育机构与区域其他主体之间的协调性不足 | 第52-54页 |
三、本章小结 | 第54-55页 |
第五章 高等教育区域合作的作用机理 | 第55-66页 |
一、高等教育区域合作的表现形式 | 第55-60页 |
(一)提升区域人力资本的人才培养 | 第55-56页 |
(二)与本地企业联手的科学研究 | 第56-58页 |
(三)以区域为对象的社会服务 | 第58-60页 |
二、高等教育区域合作的实现方式 | 第60-65页 |
(一)区域高等教育系统的内部协调 | 第60-62页 |
(二)制定并实施区域发展战略 | 第62-63页 |
(三)建立高等教育与区域合作的中介维护机制 | 第63-65页 |
三、本章小结 | 第65-66页 |
第六章 我国开展高等教育区域合作的对策与建议 | 第66-71页 |
一、中央层面 | 第66-67页 |
(一)加大对高校参与区域创新系统的资金支持 | 第66-67页 |
(二)鼓励高等教育体系多样化发展 | 第67页 |
(三)扩大高校的办学自主权 | 第67页 |
二、区域层面 | 第67-68页 |
(一)提升政府服务能力 | 第68页 |
(二)建立地方发展机构 | 第68页 |
三、高校层面 | 第68-70页 |
(一)根据学校类型调整服务面向 | 第69页 |
(二)凝聚三大职能的向心力 | 第69-70页 |
(三)加强校际交流与合作 | 第70页 |
四、本章小结 | 第70-71页 |
结语 | 第71-72页 |
参考文献 | 第72-80页 |
攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第80-81页 |
致谢 | 第81-82页 |
附件 | 第82页 |