| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 Background of the study | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose of the study | 第13-15页 |
| 1.3 Significance of the study | 第15页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
| 2.1 Relevant studies on metaphor | 第17-22页 |
| 2.1.1 The brief history of metaphor study | 第17-19页 |
| 2.1.2 The definition and classification of metaphor | 第19-21页 |
| 2.1.3 Linguistic approach to metaphor | 第21-22页 |
| 2.2 Relevant studies on metaphoric competence | 第22-25页 |
| 2.2.1 Metaphoric competence | 第22-23页 |
| 2.2.2 Researches on metaphoric competence in Foreign Language Teaching | 第23-25页 |
| 2.3 Linguistic Competence, Communicative Competence and Metaphoric Competence | 第25-28页 |
| 2.4 An overview of the researches on reading | 第28-35页 |
| 2.4.1 Different views of reading | 第28-29页 |
| 2.4.2 Reading models | 第29-32页 |
| 2.4.3 Researches on reading teaching from the perspective of conceptual metaphor | 第32-35页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第35-45页 |
| 3.1 The theory of metaphor | 第35-36页 |
| 3.2 Working mechanism of conceptual metaphor | 第36-38页 |
| 3.3 Types of conceptual metaphor | 第38-39页 |
| 3.4 Metaphor and reading | 第39-42页 |
| 3.4.1 Metaphor and vocabulary | 第39-41页 |
| 3.4.2 Metaphor and context | 第41-42页 |
| 3.4.3 Metaphor and the cultural background of the context in reading | 第42页 |
| 3.5 Metaphoric competence and reading proficiency | 第42-45页 |
| Chapter Four Methodology | 第45-65页 |
| 4.1 General description of the experiment | 第45-46页 |
| 4.2 Research questions | 第46页 |
| 4.3 Participants | 第46-47页 |
| 4.4 Variables | 第47-49页 |
| 4.5 Instruments | 第49-52页 |
| 4.5.1 Pre-test and post-test | 第49页 |
| 4.5.2 Metaphoric competence test | 第49-51页 |
| 4.5.3 Reading proficiency test | 第51-52页 |
| 4.6 Questionnaire | 第52页 |
| 4.7 Research procedures | 第52-62页 |
| 4.7.1 Pre-test | 第53-54页 |
| 4.7.2 Experiment procedures | 第54-61页 |
| 4.7.2.1 Teaching procedures in experimental class | 第55-59页 |
| 4.7.2.2 Teaching procedures in control class | 第59-61页 |
| 4.7.3 Post-test | 第61-62页 |
| 4.8 Data collection and analysis | 第62-65页 |
| 4.8.1 Data collection | 第62-63页 |
| 4.8.2 Data analysis | 第63-65页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第65-83页 |
| 5.1 Results | 第65-78页 |
| 5.2 Discussion | 第78-83页 |
| Chapter Six Conclusion | 第83-87页 |
| 6.1 Major findings of the study | 第83页 |
| 6.2 Pedagogical implications | 第83-85页 |
| 6.3 Limitations of the study | 第85页 |
| 6.4 Suggestions for further study | 第85-87页 |
| Reference | 第87-91页 |
| Appendix Ⅰ | 第91-93页 |
| Appendix Ⅱ | 第93-95页 |
| Appendix Ⅲ | 第95-101页 |
| Appendix Ⅳ | 第101-107页 |
| Appendix Ⅴ | 第107-108页 |
| Appendix Ⅵ | 第108-109页 |
