| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-15页 |
| 2.1 国内外体育校本课程内容选择的研究 | 第10-11页 |
| 2.2 关于体育课程设计的研究 | 第11-12页 |
| 2.3 关于体育校本课程开发的研究 | 第12-13页 |
| 2.4 对农村中小学体育课程的现状研究 | 第13-15页 |
| 2.4.1 农村地区中小学生的研究 | 第13-14页 |
| 2.4.2 农村地区中小学教师研究 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.2 研究的基本方法 | 第16-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 3.2.3 问卷调查法。 | 第16页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-32页 |
| 4.1 中江县石垭小学体育课程现状的研究 | 第17-20页 |
| 4.1.1 中江县石垭小学体育课程的设计研究 | 第17-19页 |
| 4.1.2 中江县石垭小学体育课教学内容的调查分析 | 第19-20页 |
| 4.2 中江县石垭小学体育校本课程的设计研究 | 第20-27页 |
| 4.2.1 关于农村中小学体育校本课程的研究 | 第20-21页 |
| 4.2.2 校本课程内容的设计研究 | 第21-24页 |
| 4.2.3 校本课程实施的现状研究 | 第24-25页 |
| 4.2.4 体育校本课程研究设计的意义 | 第25页 |
| 4.2.5 校本课程目标的研究 | 第25-26页 |
| 4.2.6 新课标对校本课程的影响 | 第26-27页 |
| 4.2.7 体育校本课程开发的基本环节 | 第27页 |
| 4.3 中江县石垭小学校本课程对教师的影响 | 第27-29页 |
| 4.3.1 体育教师课程意识的培养 | 第27-28页 |
| 4.3.2 体育教师课程开发能力的培养 | 第28-29页 |
| 4.4 中江县石垭小学体育校本课程资源的开发 | 第29-32页 |
| 4.4.1 田径传统项目资源的开发 | 第29-30页 |
| 4.4.2 民族传统项目资源的开发 | 第30页 |
| 4.4.3 现代体育项目资源的开发 | 第30-32页 |
| 5 结论与建议 | 第32-34页 |
| 5.1 结论 | 第32-33页 |
| 5.1.1 通过体育校本课程开发使体育教师教学能力得到培养 | 第32页 |
| 5.1.2 体育校本课程可以使体育教师更科学的选择教学内容 | 第32页 |
| 5.1.3 校本课程能降低课程开在遇到的不利因素 | 第32页 |
| 5.1.4 校本课程能更好帮助学生学习 | 第32-33页 |
| 5.1.5 通过校本课程促进体育教师的教学工作 | 第33页 |
| 5.2 建议 | 第33-34页 |
| 5.2.1 改善学校体育教学条件 | 第33页 |
| 5.2.2 科学开发校本课程 | 第33页 |
| 5.2.3 不断完善体育校本课程 | 第33-34页 |
| 5.2.4 以学生为中心设计校本课程 | 第34页 |
| 6 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 8 附件 | 第37-42页 |
