| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 第一节 选题背景与选题意义 | 第9-11页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-19页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-17页 |
| 二、国外研究现状 | 第17-19页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第19-20页 |
| 一、研究思路 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20页 |
| 第四节 研究重难点 | 第20-22页 |
| 一、研究重点 | 第20-21页 |
| 二、研究难点 | 第21-22页 |
| 第二章 新媒体环境下高校意识形态教育解析 | 第22-35页 |
| 第一节 新媒体的类型、特点及其发展趋势 | 第22-25页 |
| 一、新媒体的类型 | 第22-23页 |
| 二、新媒体的特点 | 第23-24页 |
| 三、新媒体的发展趋势 | 第24-25页 |
| 第二节 新媒体环境与新媒体环境下高校意识形态教育 | 第25-35页 |
| 一、新媒体环境的内涵及其特征 | 第26-27页 |
| 二、新媒体环境下高校意识形态教育阐释 | 第27-32页 |
| 三、新媒体环境下高校意识形态教育的必要性 | 第32-35页 |
| 第三章 新媒体环境下高校意识形态教育现状分析 | 第35-45页 |
| 第一节 新媒体对大学生的影响分析 | 第35-39页 |
| 一、新媒体对大学生生活的影响分析 | 第35-37页 |
| 二、新媒体对大学生学习的影响分析 | 第37-39页 |
| 三、新媒体对大学生思想的影响分析 | 第39页 |
| 第二节 大学生对高校意识形态教育中使用新媒体的认知现状 | 第39-42页 |
| 一、大学生对新媒体传播信息的认识现状分析 | 第40-41页 |
| 二、大学生对依托新媒体开展意识形态教育的态度分析 | 第41-42页 |
| 第三节 新媒体环境下高校意识形态教育现状分析 | 第42-45页 |
| 一、高校意识形态教育过程中新媒体资源开发情况分析 | 第42-43页 |
| 二、高校师生对意识形态教育重视情况分析 | 第43-45页 |
| 第四章 新媒体环境下高校意识形态教育新变化及其问题探究 | 第45-54页 |
| 第一节 新媒体环境下高校意识形态教育的新变化 | 第45-47页 |
| 一、高校意识形态教育主体性增强 | 第45-46页 |
| 二、高校意识形态教育时空性拓展 | 第46页 |
| 三、高校意识形态教育实效性提高 | 第46-47页 |
| 四、高校意识形态教育新合力形成 | 第47页 |
| 第二节 新媒体环境下高校意识形态教育问题探究 | 第47-54页 |
| 一、高校传统意识形态教育理念滞后 | 第48页 |
| 二、高校传统意识形态教育方式单一 | 第48-49页 |
| 三、高校师生媒介素养有待提高 | 第49-50页 |
| 四、高校意识形态教育环境复杂化 | 第50-52页 |
| 五、高校意识形态教育机制有待完善 | 第52-54页 |
| 第五章 新媒体环境下加强高校意识形态教育的对策探究 | 第54-66页 |
| 第一节 新媒体环境下高校意识形态教育应坚持的基本原则 | 第54-57页 |
| 一、坚持开放性 | 第54-55页 |
| 二、富有创新性 | 第55-56页 |
| 三、追求多样性 | 第56页 |
| 四、体现兼容性 | 第56-57页 |
| 第二节 新媒体环境下高校意识形态教育问题的应对策略 | 第57-66页 |
| 一、更新传统教育理念，强化高校意识形态教育队伍建设 | 第57-58页 |
| 二、创新教育方法，多途径开展高校意识形态教育 | 第58-61页 |
| 三、提升师生媒介素养，增强高校意识形态防御能力 | 第61-63页 |
| 四、发挥多方合力，优化高校意识形态教育环境 | 第63-64页 |
| 五、完善教育机制，提高高校意识形态教育实效 | 第64-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的成果 | 第76页 |
