高校意识形态教育现状及对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究背景、研究目的和研究意义 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究目的 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 现有成果梳理与本选题的创新 | 第10-14页 |
| 一、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 二、研究的思路及重点难点 | 第12-14页 |
| 第二章 意识形态教育基本理论 | 第14-19页 |
| 第一节 意识形态与意识形态安全 | 第14-16页 |
| 一、马克思主义关于意识形态的学说 | 第14-16页 |
| 二、意识形态与国家安全 | 第16页 |
| 第二节 高校意识形态教育 | 第16-19页 |
| 一、高校意识形态教育与思想政治教育工作 | 第16-17页 |
| 二、高校意识形态教育与高校党的建设 | 第17-18页 |
| 三、高校意识形态教育的总体要求 | 第18-19页 |
| 第三章 高校意识形态教育的历史沿革 | 第19-25页 |
| 第一节 改革开放前我国高校的意识形态教育 | 第19-20页 |
| 一、建国初期高校的意识形态教育 | 第19-20页 |
| 二、高校意识形态教育出现曲折 | 第20页 |
| 第二节 改革开放时期高校意识形态教育 | 第20-25页 |
| 一、开启意识形态教育的新局面 | 第20-21页 |
| 二、意识形态教育的转型发展 | 第21-22页 |
| 三、党的十八大以来意识形态教育的新举措新成效 | 第22-25页 |
| 第四章 高校意识形态教育现状分析 | 第25-43页 |
| 第一节 高校意识形态教育的外部环境分析 | 第25-32页 |
| 一、全球化对高校意识形态教育的影响 | 第25-26页 |
| 二、网络化对高校意识形态教育的影响 | 第26-29页 |
| 三、市场化对高校意识形态教育的影响 | 第29-31页 |
| 四、全面从严治党对高校意识形态教育的影响 | 第31-32页 |
| 第二节 我国高校意识形态教育现状研究 | 第32-43页 |
| 一、高校意识形态教育的主要阵地 | 第32-34页 |
| 二、高校意识形态教育的主要方法 | 第34-35页 |
| 三、高校意识形态教育的基本规律 | 第35-37页 |
| 四、高校意识形态教育的主要成效 | 第37-40页 |
| 五、高校意识形态教育存在的突出问题 | 第40-43页 |
| 第五章 加强和改进高校意识形态教育的对策建议 | 第43-56页 |
| 第一节 推进高校意识形态教育内容体系创新 | 第43-46页 |
| 一、用党的创新理论武装大学生头脑 | 第43页 |
| 二、夯实大学生中国特色社会主义共同理想 | 第43-44页 |
| 三、帮助大学生树立马克思主义宗教观 | 第44-45页 |
| 四、加强大学生传统文化教育 | 第45页 |
| 五、引导大学生理性爱国 | 第45-46页 |
| 第二节 高校意识形态教育的路径创新 | 第46-50页 |
| 一、加强思想政治课主渠道建设 | 第46-47页 |
| 二、把意识形态教育融入校园文化建设 | 第47-48页 |
| 三、培养大学生健康向上的网络观 | 第48页 |
| 四、引导大学生在社会实践中增强责任感使命感 | 第48-50页 |
| 第三节 健全高校意识形态教育的制度机制 | 第50-56页 |
| 一、落实高校党委意识形态教育领导责任 | 第50-51页 |
| 二、明确高校意识形态教育工作部门及其责任清单 | 第51-52页 |
| 三、促进“教师主导”与“学生主体”的良性互动机制 | 第52-53页 |
| 四、形成高校、社会、家庭意识形态教育的合力 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的成果 | 第65页 |
