首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

双重代码理论对于中学英语词汇教学效果的研究

Abstract第6-7页
摘要第8-10页
List of Abbreviations第10-11页
List of Figures and Tables第11-12页
Chapter 1 Introduction第12-16页
    1.1 Research Background第12-13页
    1.2 The Purpose of the Present Study第13-14页
    1.3 The Significance of the Present Study第14-16页
Chapter 2 Literature Review第16-32页
    2.1 An Overview of Language Learning Strategies第16-18页
    2.2 An Overview of Vocabulary Learning Strategies第18-27页
        2.2.1 Studies Abroad第18-20页
        2.2.2 Studies in China第20-22页
        2.2.3 Some Key Vocabulary Learning Strategies第22-27页
            2.2.3.1 The Keyword Method第22-23页
            2.2.3.2 The Context Method第23-24页
            2.2.3.3 Rote Rehearsal第24-25页
            2.2.3.4 Lexical Chunk第25-27页
    2.3 An Overview of Studies on the Application of the DCT第27-29页
        2.3.1 Studies Abroad第27-29页
        2.3.2 Studies in China第29页
    2.4 The Implication of the DCT in Vocabulary Learning第29-32页
Chapter 3 Theoretical Base第32-38页
    3.1 Introduction of the DCT第32-33页
    3.2 Basic Units of the DCT: Logogens and Imagens第33-34页
    3.3 The General Model of the DCT第34-38页
Chapter 4 Research第38-48页
    4.1 Research Hypotheses第38-39页
    4.2 Subjects第39页
    4.3 Research Instruments第39-42页
        4.3.1 Tests第39-41页
            4.3.1.1 Pre-Test第39-40页
            4.3.1.2 Vocabulary Tests第40-41页
        4.3.2 Target Words第41-42页
    4.4 Procedure第42-48页
        4.4.1 Teaching Method in the Controlled Classes第42-43页
        4.4.2 Teaching Method in the Experimental Classes第43-48页
Chapter 5 Data Analysis and Discussion第48-59页
    5.1 Results of the Pre-Test第48-49页
    5.2 Results of the Vocabulary Tests第49-56页
    5.3 Discussion第56-59页
Chapter 6 Conclusion第59-63页
    6.1 Conclusion第59-60页
    6.2 Implication第60-61页
    6.3 Limitation and Suggestions for Further Research第61-63页
Bibliography第63-69页
Appendix I第69-70页
Appendix II第70-71页
Appendix III第71-72页
Appendix IV第72-73页
Acknowledgement第73页

论文共73页,点击 下载论文
上一篇:中韩两国中小学公民道德教育比较分析及其对我国的启示
下一篇:对中小学生校服的知识学研究