对中小学生校服的知识学研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
一、引论	第9-24页
（一） 研究缘起	第9-10页
（二） 研究目的与意义	第10-11页
（三） 理论基础	第11-16页
（四） 文献综述	第16-22页
（五） 研究方法	第22-24页
二、校服溯源	第24-31页
（一） 校服的内涵	第24页
（二） 校服分类	第24-25页
（三） 校服是如何进入学校的	第25-31页
1. 制服的功能	第26-27页
2. 学校“工厂化”的演变历程	第27-31页
三、校服与身体相遇的当下语境及分析	第31-41页
（一） 时代语境	第31-32页
（二） 特定场合的语境	第32-41页
1. 仪式的替身——校服对身体的漠视	第33-36页
2. 权威的代言——校服对心灵的规约	第36-37页
3. 小结——校服对个性的模糊	第37-41页
四、校服功能的规训技术分析	第41-47页
（一） 身体控制	第41-42页
（二） 注视	第42页
（三） 时空的规约	第42-44页
（四） 相互印证（力量的组合）	第44-47页
1. 排队	第45页
2. 日常行为规范	第45-47页
五、“校服”的文化原因探寻	第47-54页
（一） “天人合一”的传统文化观	第47-49页
（二） 工业化以来的知识观	第49-52页
（三） 小结	第52-54页
六、对“校服”的反思与超越	第54-60页
（一） 对校服的理想之思——关注人的多元发展	第54-56页
（二） 对校服的实践之思——走校本发展之路	第56-60页
七、结语	第60-61页
参考文献	第61-64页
附录	第64-65页
后记	第65页