| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法及结构框架 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.2 论文的结构框架 | 第11-12页 |
| 1.4 本文的创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 政治技能的文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1.1 政治技能的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 政治技能的维度结构及测量 | 第14页 |
| 2.1.3 政治技能的相关变量 | 第14-16页 |
| 2.1.4 政治技能研究述评 | 第16-17页 |
| 2.2 知识共享的文献综述 | 第17-20页 |
| 2.2.1 知识共享的概念 | 第17页 |
| 2.2.2 知识共享的维度结构 | 第17-18页 |
| 2.2.3 知识共享的相关变量 | 第18-20页 |
| 2.2.4 知识共享研究述评 | 第20页 |
| 2.3 领导-成员交换的文献综述 | 第20-24页 |
| 2.3.1 领导-成员交换的概念 | 第20-21页 |
| 2.3.2 领导-成员交换的维度结构 | 第21-22页 |
| 2.3.3 领导-成员交换的相关变量 | 第22-23页 |
| 2.3.4 领导-成员交换研究述评 | 第23-24页 |
| 2.4 政治技能、知识共享与领导-成员交换之间关系的研究 | 第24-26页 |
| 3 研究设计 | 第26-37页 |
| 3.1 研究变量的界定 | 第26-27页 |
| 3.2 研究假设和研究模型 | 第27-29页 |
| 3.3 量表选择 | 第29-30页 |
| 3.3.1 政治技能量表 | 第29-30页 |
| 3.3.2 知识共享量表 | 第30页 |
| 3.3.3 领导-成员交换量表 | 第30页 |
| 3.4 问卷回收和样本结构 | 第30-31页 |
| 3.5 量表的信度和效度分析 | 第31-37页 |
| 3.5.1 政治技能信度和效度分析 | 第31-33页 |
| 3.5.2 知识共享信度和效度分析 | 第33-35页 |
| 3.5.3 领导-成员交换信度和效度分析 | 第35-37页 |
| 4 数据分析与假设检验 | 第37-49页 |
| 4.1 各变量的描述性统计分析 | 第37-38页 |
| 4.1.1 自变量——政治技能的描述性统计分析 | 第37页 |
| 4.1.2 因变量——知识共享的描述性统计分析 | 第37-38页 |
| 4.1.3 调节变量——领导-成员交换的描述性统计分析 | 第38页 |
| 4.2 研究变量之间的相关性分析 | 第38-39页 |
| 4.3 研究变量之间的回归分析 | 第39-49页 |
| 4.3.1 政治技能与知识共享及其各维度的回归分析 | 第40-43页 |
| 4.3.2 领导-成员交换的调节作用分析 | 第43-49页 |
| 5 研究结论及管理建议 | 第49-56页 |
| 5.1 研究结果讨论 | 第49-50页 |
| 5.2 基于研究结论的管理建议 | 第50-54页 |
| 5.2.1 提高员工的政治技能 | 第50-52页 |
| 5.2.2 提高组织内领导-成员交换质量 | 第52-53页 |
| 5.2.3 提高员工对组织的认同和承诺 | 第53-54页 |
| 5.3 研究局限及研究展望 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
