| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题7的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 中等职业学校 | 第9-10页 |
| 1.2.2 学生社团 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 论文的研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.4.2 现实意义 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 无锡技师学院学生社团管理的状况及存在问题 | 第16-24页 |
| 2.1 现状调查 | 第16-17页 |
| 2.1.1 问卷调查 | 第16页 |
| 2.1.2 访谈调查 | 第16-17页 |
| 2.2 问题陈述 | 第17-24页 |
| 2.2.1 学校层面的问题 | 第17-21页 |
| 2.2.2 教师层面的问题 | 第21-22页 |
| 2.2.3 学生层面的问题 | 第22-24页 |
| 第3章 无锡技师学院学生社团管理存在问题归因分析 | 第24-29页 |
| 3.1 从制度保障的角度分析 | 第24-25页 |
| 3.1.1 学校管理制度理念与现实脱节 | 第24页 |
| 3.1.2 社团管理过程监督机制不健全 | 第24-25页 |
| 3.2 从资源保障的角度分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 社团活动的经费来源单一，且申请流程繁琐 | 第25页 |
| 3.2.2 社团指导教师的配备欠缺，且工作动力不足 | 第25-26页 |
| 3.2.3 社团活动的场地存量有限，且社团数量激增 | 第26页 |
| 3.2.4 社团活动的有效时间缺乏，且时间难以保障 | 第26-27页 |
| 3.3 从文化保障的角度分析 | 第27-29页 |
| 3.3.1 校园社团氛围淡薄导致教师对社团建设意义认识不清 | 第27页 |
| 3.3.2 管理者的认知不足导致教师指导社团的专业理论匮乏 | 第27-28页 |
| 3.3.3 学生的认知程度有限导致学生的知情意行难以统一 | 第28-29页 |
| 第4章 中职学校学生社团管理对策——以无锡技师学院为例 | 第29-36页 |
| 4.1 建立健全学生社团管理制度 | 第29-31页 |
| 4.1.1 健全制度保障的意义 | 第29页 |
| 4.1.2 制定具有服务性质的社团管理制度 | 第29页 |
| 4.1.3 建立具有监管作用的社团管理机制 | 第29-30页 |
| 4.1.4 创建具备法制意识的社团管理环境 | 第30页 |
| 4.1.5 试行具有创新意义的负面清单制度 | 第30-31页 |
| 4.2 以有效管理理论指导社团资源管理 | 第31-33页 |
| 4.2.1 对社团指导教师实行有效管理 | 第31页 |
| 4.2.2 对社团活动经费实行有效管理 | 第31-32页 |
| 4.2.3 对社团活动场地实行有效管理 | 第32页 |
| 4.2.4 对社团活动时间实行有效管理 | 第32-33页 |
| 4.3 运用多维社团文化促进师生发展 | 第33-36页 |
| 4.3.1 社团文化的重要意义 | 第33页 |
| 4.3.2 用良好的物质文化激励教师关注社团 | 第33-34页 |
| 4.3.3 用先进的社团精神文化引导学生的知情意行 | 第34-36页 |
| 结语 中等职业学校学生社团的培育与可持续发展 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第41-42页 |
| 附录 1：无锡技师学院学生社团现状研究调查问卷 | 第42-45页 |
| 附录 2：教师访谈记录 | 第45-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
