| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 1 研究的背景和依据 | 第9-10页 |
| 2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 3 研究的途径和步骤 | 第11页 |
| 4 研究的限制 | 第11-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.1 教师专业发展的内涵 | 第12页 |
| 1.2 英语教师专业发展的内涵 | 第12-13页 |
| 1.3 国内的研究动态 | 第13-14页 |
| 1.4 国外的研究动态 | 第14-16页 |
| 第二部分 苏州某实验中学初中英语教师专业发展现状、问题及原因 | 第16-33页 |
| 2.1 背景介绍 | 第16页 |
| 2.2 教师专业发展的相关政策 | 第16-22页 |
| 2.3 英语教师专业发展相关的主要职能处室分工 | 第22-23页 |
| 2.4 英语教师专业发展现状、问题及原因 | 第23-33页 |
| 2.4.1 英语教师基本情况介绍 | 第23页 |
| 2.4.2 英语组基本工作情况介绍 | 第23-25页 |
| 2.4.3 英语教师专业发展现状 | 第25-27页 |
| 2.4.4 英语教师专业发展存在的问题及原因 | 第27-33页 |
| 第三部分 对于苏州某实验中学初中英语教师专业发展的建议 | 第33-52页 |
| 3.1 英语教师专业发展政策理念方面的建议 | 第33-38页 |
| 3.1.1 人本化 | 第33-35页 |
| 3.1.2 针对性 | 第35-36页 |
| 3.1.3 制度化 | 第36-38页 |
| 3.2 英语教师专业发展管理工作的建议 | 第38-45页 |
| 3.2.1 教务管理 | 第38-41页 |
| 3.2.2 信息管理 | 第41页 |
| 3.2.3 师资管理 | 第41-45页 |
| 3.3 英语教师个人专业发展的建议 | 第45-51页 |
| 3.3.1 阅读专业书籍、期刊 | 第45-47页 |
| 3.3.2 坚持个人教学反思 | 第47-48页 |
| 3.3.3 夯实英语教师专业基本功 | 第48-51页 |
| 3.4 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |