北京市S区中小学校长培训现状与建议
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-18页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、研究的主要内容 | 第10-14页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第14-15页 |
| 五、研究的理论基础 | 第15-18页 |
| 第二章 北京市S区中小学校长培训状况的调查 | 第18-29页 |
| 一、S区中小学校长整体情况的调查 | 第18-21页 |
| 二、S区中小学校长培训的调查 | 第21-27页 |
| 三、北京市S区中小学校长培训规律 | 第27-29页 |
| 第三章 北京市S区中小学校长培训的建议 | 第29-45页 |
| 一、北京市S区中小学校长培训原则的建议 | 第29-31页 |
| 二、北京市S区中小学校长培训目标的建议 | 第31页 |
| 三、北京市S区中小学校长培训内容的建议 | 第31-36页 |
| 四、北京市S区中小学校长培训体制的建议 | 第36-38页 |
| 五、北京市S区中小学校长培训模式的建议 | 第38-40页 |
| 六、北京市S区中小学校长培训的建议 | 第40-45页 |
| 主要参考文献书目(以作者姓氏笔画为序) | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 附录1 中小学校长专业发展培训专项调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录2 中小学校长专业化培训专项访谈一记录表 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
