| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 论文选题的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 论文选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.2.1 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内外研究现状 | 第13-21页 |
| 1.2.3 简要评价 | 第21-22页 |
| 1.3 理论研究 | 第22-25页 |
| 1.3.1 企业战略理论 | 第22-23页 |
| 1.3.2 企业核心竞争力的层次竞争理论 | 第23-25页 |
| 1.4 研究方法 | 第25-26页 |
| 1.4.1 文献法 | 第25页 |
| 1.4.2 问卷法 | 第25页 |
| 1.4.3 统计分析方法 | 第25-26页 |
| 1.5 论文创新点 | 第26-27页 |
| 第2章 辽宁省民办高等教育发展状况 | 第27-32页 |
| 2.1 2005-2009年辽宁民办高等教育事业发展状况 | 第27-29页 |
| 2.2 辽宁民办高等教育的环境发展概况 | 第29-32页 |
| 2.2.1 人口环境 | 第29-30页 |
| 2.2.2 经济发展环境 | 第30-31页 |
| 2.2.3 政策法规环境 | 第31-32页 |
| 第3章 民办高等教育可持续发展评价指标体系构建 | 第32-40页 |
| 3.1 评价指标体系的构建原则 | 第32-33页 |
| 3.1.1 系统性原则 | 第32页 |
| 3.1.2 区域性原则 | 第32页 |
| 3.1.3 可操作原则 | 第32页 |
| 3.1.4 相对稳定性原则 | 第32-33页 |
| 3.1.5 导向性原则 | 第33页 |
| 3.2 民办高等教育可持续发展竞争力评价的指标构成 | 第33-35页 |
| 3.2.1 办学实施 | 第33-34页 |
| 3.2.2 教学科研实力 | 第34页 |
| 3.2.3 人才培养 | 第34页 |
| 3.2.4 综合声誉 | 第34-35页 |
| 3.3 评价对象与数据来源 | 第35-40页 |
| 3.3.1 评价对象 | 第35-38页 |
| 3.3.2 评分依据和数据来源 | 第38-40页 |
| 第4章 辽宁民办高等教育可持续发展评价模型确立 | 第40-55页 |
| 4.1 AHP(层次分析法)法确定权重 | 第40-48页 |
| 4.1.1 层次分析法含义 | 第40-42页 |
| 4.1.2 层次分析法求权重 | 第42-47页 |
| 4.1.3 最后的指标体系及其权重 | 第47-48页 |
| 4.2 数据分析及最后结果 | 第48-55页 |
| 4.2.1 数据描述统计及归一化处理 | 第48-50页 |
| 4.2.2 评价结果及分析 | 第50-54页 |
| 4.2.3 民办高等学校可持续发展力相关性分析 | 第54-55页 |
| 第5章 辽宁民办高等教育可持续发展战略探究 | 第55-61页 |
| 5.1 聚类分析 | 第55-57页 |
| 5.2 可持续发展战略 | 第57-61页 |
| 5.2.1 优秀民办高校——拓展型发展战略 | 第57-58页 |
| 5.2.2 良好民办高校—稳健发展战略 | 第58页 |
| 5.2.3 一般民办高校——收缩型战略 | 第58-61页 |
| 第6章 结论 | 第61-63页 |
| 6.1 研究成果 | 第61页 |
| 6.2 研究不足和继续研究的建议 | 第61-63页 |
| 6.2.1 指标体系仍需完善 | 第61页 |
| 6.2.2 分析方法仍需改进 | 第61-62页 |
| 6.2.3 关于评分结果可更深入分析 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第69页 |