| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、概念的剖析和界定 | 第9-11页 |
| (一) 人文、人文精神 | 第9页 |
| (二) 人文主义 | 第9-10页 |
| (三) 人文素养、人文素质教育 | 第10页 |
| (四) 教师的人文素养 | 第10-11页 |
| 三、当前中学历史教师人文素养的现状及原因分析 | 第11-14页 |
| (一) 人文素养缺乏的表现 | 第11-12页 |
| (二) 原因分析 | 第12-14页 |
| 四、提高历史教师人文素养的必要性 | 第14-18页 |
| (一) 是教育发展的客观要求 | 第14-15页 |
| (二) 是教师自身发展的需要 | 第15-16页 |
| (三) 是创设学校文化的重要基础 | 第16页 |
| (四) 是当前社会发展的迫切需要 | 第16-18页 |
| 五、当前培养中学历史教师人文素养的策略 | 第18-25页 |
| (一) 教育行政领导要重视 | 第18-19页 |
| (二) 教师本身的不断提高 | 第19-22页 |
| (三) 教师把人文精神落实到教学环节中 | 第22-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 后记 | 第27页 |