| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言与文献综述 | 第9-15页 |
| 一、选题的缘由与意义 | 第9-10页 |
| 二、导学案的概念界定 | 第10-11页 |
| 三、本研究的理论基础 | 第11-12页 |
| 四、研究现状综述 | 第12-14页 |
| 五、主要研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 衡阳市二十三中语文导学案教学现状调查 | 第15-21页 |
| 第一节 衡阳市二十三中语文导学案教学问卷调查 | 第15-17页 |
| 第二节 衡阳市二十三中语文导学案教学基本成效 | 第17-21页 |
| 第二章 衡阳市二十三中语文导学案设计的校本化探索 | 第21-33页 |
| 第一节 衡阳市二十三中语文导学案设计的校本化理念 | 第21-24页 |
| 第二节 衡阳市二十三中语文导学案设计的校本化策略 | 第24-27页 |
| 第三节 衡阳市二十三中语文导学案设计的校本化实践方法 | 第27-33页 |
| 第三章 衡阳市二十三中语文导学案使用的校本化探索 | 第33-45页 |
| 第一节 衡阳市二十三中语文导学案使用的标准、模式与环节 | 第33-38页 |
| 第二节 衡阳市二十三中语文导学案的初步尝试 | 第38-45页 |
| 第四章 衡阳市二十三中学语文导学案校本化探索存在的问题 | 第45-49页 |
| 一、导学案设计的科学性有待加强 | 第45-46页 |
| 二、教师的角色定位不够准确 | 第46页 |
| 三、学生的探究合作不够到位 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
