中职学生违法犯罪预防研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题依据、意义与研究价值 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 中职学生违法犯罪相关概念及特点 | 第13-19页 |
| 第一节 中职学生违法犯罪相关概念 | 第13-15页 |
| 一、违法与犯罪 | 第13页 |
| 二、中职学生 | 第13-14页 |
| 三、中职学生违法与犯罪 | 第14-15页 |
| 四、中职学生违法犯罪预防 | 第15页 |
| 第二节 中职学生违法犯罪的新趋向 | 第15-19页 |
| 一、在校生犯罪比重提高 | 第15-16页 |
| 二、违法犯罪低龄化发展 | 第16-17页 |
| 三、违法犯罪主体团伙化 | 第17页 |
| 四、违法犯罪方法多样化 | 第17页 |
| 五、违法犯罪动机激情化 | 第17-18页 |
| 六、女生违法犯罪与性犯罪增加 | 第18-19页 |
| 第二章 中职学生违法犯罪成因 | 第19-29页 |
| 第一节 家庭环境原因 | 第19-21页 |
| 一、不良家庭教育方式 | 第19-20页 |
| 二、家庭关怀缺位 | 第20-21页 |
| 第二节 学校教育失衡 | 第21-24页 |
| 一、前期德育教育缺失与偏差 | 第21-22页 |
| 二、重技能轻德育的办学模式 | 第22页 |
| 三、教育理念与方法陈旧落后 | 第22页 |
| 四、教师师德师范的标准降低 | 第22-23页 |
| 五、心理健康与法治教育流于形式 | 第23-24页 |
| 第三节 社会环境侵扰 | 第24-26页 |
| 一、社会道德缺失、信仰多元化的干扰 | 第24页 |
| 二、社会同龄群体、同伴交往负面感染 | 第24-25页 |
| 三、社会不良文化、青少年亚文化影响 | 第25页 |
| 四、黄、赌、毒、灰、黑的渗透与侵蚀 | 第25-26页 |
| 五、电子网络等传媒的负性信息的侵扰 | 第26页 |
| 第四节 中职学生自身特质 | 第26-29页 |
| 一、青春期生理心理发育失衡 | 第26页 |
| 二、童年理想与现实人生的反差 | 第26-27页 |
| 三、逆反心理与价值观迷失 | 第27页 |
| 四、法律意识和道德观念的淡薄 | 第27-29页 |
| 第三章 中职学生违法犯罪预防 | 第29-38页 |
| 第一节 普及科学家庭教育，完善家庭预防 | 第29-30页 |
| 一、增强家长家教水平，改变教育方式 | 第29-30页 |
| 二、关注缺陷解体家庭，实施社会救助 | 第30页 |
| 第二节 深化学校教育，优化学校预防 | 第30-34页 |
| 一、优化教育教学理念 | 第31页 |
| 二、深化道德法治教育 | 第31-32页 |
| 三、提升教师职业素养 | 第32页 |
| 四、教育方法措施科学 | 第32-33页 |
| 五、优化教育教学环境 | 第33-34页 |
| 第三节 开展综合治理，强化社会预防 | 第34-38页 |
| 一、净化社会环境，改善社会环境预防 | 第34页 |
| 二、创新心理建设，提高个性心理预防 | 第34-35页 |
| 三、开展法治教育，进行法治预防 | 第35-36页 |
| 四、监管不良资讯，加强网络预防 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
