互动模式下的儿童益智玩具设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-14页 |
| 一、国外儿童益智玩具市场研究现状 | 第8-10页 |
| 二、国内儿童益智玩具市场研究现状 | 第10-11页 |
| 三、儿童益智玩具的消费市场及发展前景分析 | 第11-14页 |
| 第二节 课题研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| 一、课题研究的目的 | 第14页 |
| 二、课题研究的意义 | 第14-15页 |
| 第三节 课题研究方法 | 第15页 |
| 第四节 本章小结 | 第15-17页 |
| 第二章 互动模式分析 | 第17-22页 |
| 第一节 互动模式的类型 | 第17-19页 |
| 一、亲子互动模式 | 第17-18页 |
| 二、教学互动模式 | 第18页 |
| 三、同龄互动模式 | 第18-19页 |
| 第二节 互动模式分析 | 第19-21页 |
| 一、互动模式的现状 | 第19页 |
| 二、互动模式在儿童成长期间表现出的特征 | 第19-20页 |
| 三、互动模式在儿童成长中表现出的作用 | 第20-21页 |
| 第三节 互动模式对儿童成长具有重要的意义 | 第21页 |
| 第四节 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 儿童与儿童益智玩具 | 第22-38页 |
| 第一节 儿童不同成长阶段的特性分析 | 第22-24页 |
| 一、儿童不同成长阶段的生理特性分析 | 第22-24页 |
| 二、儿童不同成长阶段的心理特性分析 | 第24页 |
| 第二节 儿童益智玩具概述 | 第24-29页 |
| 一、儿童益智玩具的定义和分类 | 第24-28页 |
| 二、益智玩具对儿童成长的作用 | 第28-29页 |
| 第三节 儿童对益智玩具偏好的调研 | 第29-34页 |
| 一、不同年龄段儿童对益智玩具的偏好调研 | 第30-33页 |
| 二、不同年龄段的儿童对益智玩具的需求不同 | 第33页 |
| 三、调研结果分析 | 第33-34页 |
| 第四节 儿童益智玩具的构成要素分析 | 第34-36页 |
| 一、功能性 | 第34-35页 |
| 二、安全性 | 第35页 |
| 三、形态结构 | 第35-36页 |
| 第五节 不同年龄段儿童对益智玩具的设计需求分析 | 第36-37页 |
| 一、0-3 岁儿童对益智玩具的设计需求 | 第36-37页 |
| 二、3-6 岁儿童对益智玩具的设计需求 | 第37页 |
| 三、6-12 岁儿童对益智玩具的设计需求 | 第37页 |
| 第六节 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 儿童益智玩具设计 | 第38-48页 |
| 第一节 影响儿童益智玩具设计的互动模式因素 | 第38-39页 |
| 一、“人”的因素 | 第38-39页 |
| 二、“环境”的因素 | 第39页 |
| 第二节、互动模式下的儿童益智玩具设计方法 | 第39-43页 |
| 一、与新科学技术相结合 | 第39-41页 |
| 二、结合当前的设计理念 | 第41-43页 |
| 三、注重用户体验的设计思维 | 第43页 |
| 第三节 互动模式下的儿童益智玩具设计原则 | 第43-47页 |
| 一、功能突出性原则 | 第44页 |
| 二、分龄式设计原则 | 第44-45页 |
| 三、情境互动性原则 | 第45-46页 |
| 四、开放式设计原则 | 第46-47页 |
| 第四节 本章小结 | 第47-48页 |
| 第五章 设计实践——互动模式下的儿童益智玩具设计 | 第48-63页 |
| 第一节 目标用户分析 | 第48页 |
| 一、定位用户人群 | 第48页 |
| 二、用户人群特点分析 | 第48页 |
| 第二节、设计产品思路 | 第48-53页 |
| 一、设计产品调研 | 第48-52页 |
| 二、调研结果分析 | 第52页 |
| 三、结合设计方法和原则的产品设计创新 | 第52页 |
| 四、产品技术介绍 | 第52-53页 |
| 第三节 设计方案展示 | 第53-62页 |
| 一、方案一展示 | 第54-59页 |
| 二、方案二展示 | 第59-62页 |
| 第四节 本章小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录A | 第67-68页 |
| 附录B | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果情况 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
