| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 致谢 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-16页 |
| 1 Introduction | 第16-19页 |
| 1.1 Research Background | 第16页 |
| 1.2 Research Purpose | 第16-17页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第17-18页 |
| 1.4 Thesis Structure | 第18-19页 |
| 2 Literature Review | 第19-36页 |
| 2.1 Learning Motivation Theory | 第19-32页 |
| 2.2 Related Studies on Foreign Teachers | 第32-34页 |
| 2.3 Comments on Previous Studies | 第34-36页 |
| 3 Research Design | 第36-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第36页 |
| 3.2 Subjects | 第36-37页 |
| 3.3 Instruments | 第37-38页 |
| 3.4 Procedures | 第38-40页 |
| 4 Results and Discussions | 第40-71页 |
| 4.1 Reliability Analysis and Exploratory Factor Analysis | 第40-47页 |
| 4.2 Questionnaire Analysis | 第47-58页 |
| 4.3 Interview and Analysis | 第58-64页 |
| 4.4 Implications and Suggestions on How to Stimulate Students’ English Learning Motivation | 第64-71页 |
| 5 Conclusion | 第71-74页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第71-72页 |
| 5.2 Limitation of the Research | 第72页 |
| 5.3 Suggestions for Further Studies | 第72-74页 |
| Bibliography | 第74-78页 |
| Appendix | 第78-81页 |
| 作者简介 | 第81-83页 |
| 学位论文数据集 | 第83页 |
