| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| 二、高职院校开展第二课堂活动的问题 | 第11-18页 |
| (一) 关于高职院校开展第二课堂活动的调查 | 第11-12页 |
| (二) 我国高职院校开展第二课堂活动存在的问题 | 第12-18页 |
| 1. 高职院校对第二课堂教学的重视不足 | 第13-15页 |
| (1) 第二课堂活动缺乏统一的教学规划 | 第13-14页 |
| (2) 第二课堂活动的成效评价体系不够明确与规范 | 第14-15页 |
| (3) 第二课堂活动的保障机制不够健全 | 第15页 |
| 2. 第二课堂活动中有效参与的学生比例不多 | 第15-16页 |
| 3. 第二课堂教学的师资力量薄弱 | 第16-18页 |
| 三、高职院校发挥第二课堂作用的建议 | 第18-28页 |
| (一) 转变第二课堂教育观念,优化第二课堂教学管理 | 第18-21页 |
| 1. 统筹规划第二课堂活动 | 第18-19页 |
| 2. 建立健全第二课堂活动的保障机制 | 第19-20页 |
| 3. 健全规范第二课堂活动的成效评价体系 | 第20-21页 |
| (二) 以学生为中心,树立以生为本的理念 | 第21-24页 |
| 1. 从“以人为本”到“以生为本” | 第22页 |
| 2. 举办丰富多彩的第二课堂学生活动 | 第22-23页 |
| 3. 建立“以生为本”的校内合作纽带 | 第23-24页 |
| 4. 教学思路应贯彻落实“以生为本” | 第24页 |
| (三) 强化教师队伍建设 | 第24-26页 |
| 1. 注重“双师型”教师培养 | 第25页 |
| 2. 开展主题鲜明的教师培训 | 第25页 |
| 3. 引入合理的竞争机制 | 第25-26页 |
| (四) 构建第二课堂活动的教学资源共享平台 | 第26-28页 |
| 1. 优化已有教学资源 | 第26-27页 |
| 2. 整合社会多元资源 | 第27-28页 |
| 四、结论 | 第28-30页 |
| (一) 简要总结 | 第28页 |
| (二) 研究展望 | 第28-30页 |
| 主要参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |