| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 问题的源起和研究意义 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-18页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第10-13页 |
| 2.1.1 支架式教学策略的概念界定 | 第10-12页 |
| 2.1.2 专家型教师的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.2 国内外有关支架式教学策略的研究 | 第13-18页 |
| 第三章 研究设计及研究过程 | 第18-24页 |
| 3.1 课堂观察 | 第18-22页 |
| 3.1.1 样本的选取 | 第18-19页 |
| 3.1.2 课堂观察 | 第19-22页 |
| 3.2 具体分析步骤和过程 | 第22-24页 |
| 第四章 数据分析的结果和讨论 | 第24-40页 |
| 4.1 范例支架 | 第25-28页 |
| 4.2 实验支架 | 第28-31页 |
| 4.3 问题支架 | 第31-34页 |
| 4.4 先行组织者支架 | 第34-36页 |
| 4.5 图表支架 | 第36-37页 |
| 4.6 概念图支架 | 第37-38页 |
| 4.7 模型支架 | 第38-40页 |
| 第五章 研究的结果和反思 | 第40-44页 |
| 5.1 研究的结果 | 第40-42页 |
| 5.2 研究的一些局限性和展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |