| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 导论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的主要问题 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第14页 |
| 1.4 研究的意义 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的创新性 | 第15页 |
| 1.6 研究的过程 | 第15-17页 |
| 2 理论综述 | 第17-25页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第17页 |
| 2.2 教科书插图的分类 | 第17-18页 |
| 2.3 教科书中插图的功能 | 第18-21页 |
| 2.4 插图理解与记忆的影响因素 | 第21-23页 |
| 2.5 插图学习的相关认知理论 | 第23-25页 |
| 3 中学生物学教科书插图分析 | 第25-30页 |
| 3.1 插图的分类与数量分析 | 第25-27页 |
| 3.2 插图理解与记忆的影响因素分析 | 第27-30页 |
| 4 教科书插图在中学生物学课堂中运用现状调查与分析 | 第30-53页 |
| 4.1 开发探测工具 | 第30-31页 |
| 4.2 调查的对象 | 第31-32页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第32-50页 |
| 4.4 研究结论 | 第50-53页 |
| 5 教科书插图运用过程中存在的问题及解决对策 | 第53-56页 |
| 5.1 教科书插图运用过程中存在的问题分析 | 第53-54页 |
| 5.2 针对教科书插图运用过程中存在问题的对策 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 附录一 | 第60-64页 |
| 附录二 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在校期间的科研成果 | 第66页 |