跨文化交际视角下的小学英语情境教学探索
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 文献研究 | 第12-19页 |
| 2.1 对跨文化交际的认识 | 第12-14页 |
| 2.1.1 跨文化交际能力 | 第12-13页 |
| 2.1.2 跨文化意识 | 第13页 |
| 2.1.3 跨文化交际中的障碍 | 第13-14页 |
| 2.2 对情境教学的研究 | 第14-19页 |
| 2.2.1 情境教学的基本含义 | 第15页 |
| 2.2.2 情境教学的课堂运用 | 第15-17页 |
| 2.2.3 情境教学的积极意义 | 第17-19页 |
| 第三章 跨文化交际视角与小学英语情境教学 | 第19-25页 |
| 3.1 跨文化交际与英语教学 | 第19-21页 |
| 3.1.1 英语教学导入文化的必要性 | 第19-20页 |
| 3.1.2 小学英语教学导入文化的方法 | 第20-21页 |
| 3.2 从跨文化交际视角设计小学英语情境教学 | 第21-25页 |
| 3.2.1 设计的必要性 | 第21-23页 |
| 3.2.2 设计原则及方法 | 第23-25页 |
| 第四章 课堂实例分析 | 第25-42页 |
| 4.1 课例一 | 第25-33页 |
| 4.2 反思与感悟 | 第33-34页 |
| 4.3 课例二 | 第34-41页 |
| 4.4 反思与感悟 | 第41-42页 |
| 第五章 调查数据总结与分析 | 第42-50页 |
| 5.1 实验简述 | 第42-44页 |
| 5.2 实验数据分析 | 第44-50页 |
| 第六章 研究结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 附件 | 第57页 |
