微课在高校音乐教育钢琴课程中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）“微”教学模式的兴起 | 第9-10页 |
| （二）移动学习新纪元 | 第10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| （一）研究的目的 | 第10页 |
| （二）研究的意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状综述 | 第11-13页 |
| （一）国内研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| （一）研究思路 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 相关概念及理论基础 | 第15-20页 |
| 一、微课的概念 | 第15-16页 |
| 二、微课的特点 | 第16-18页 |
| （一)主题突出，短小精悍 | 第16-17页 |
| （二）课程内容选择灵活 | 第17页 |
| （三）情境真实，使用方便 | 第17页 |
| （四）具有很强的校本性 | 第17页 |
| （五）资源类型多，视频为主 | 第17-18页 |
| 三、理论基础 | 第18-20页 |
| （一）移动学习理论 | 第18页 |
| （二）微型学习理论 | 第18页 |
| （三）个性化学习理论 | 第18-19页 |
| （四）掌握学习理论 | 第19-20页 |
| 第二章 微课在钢琴课程教学中应用的可行性 | 第20-23页 |
| 一、微课在钢琴课程中应用的优势与可行性 | 第20-21页 |
| （一）微课在钢琴课程中应用的优势 | 第20页 |
| （二）微课在钢琴课程中应用的可行性 | 第20-21页 |
| 二、钢琴课程实施微课教学的基础条件 | 第21-22页 |
| 三、微课类型与钢琴课程内容的结合 | 第22-23页 |
| 第三章 钢琴教学应用微课的教学模式设计 | 第23-31页 |
| 一、钢琴课程教学结构分析 | 第23-27页 |
| （一）传统钢琴教学介绍 | 第23-25页 |
| （二）分析传统钢琴课程的教学结构 | 第25-26页 |
| （三）微课在钢琴课程中的实施策略 | 第26-27页 |
| 二、钢琴课程中微课的结构设计 | 第27-28页 |
| 三、钢琴课程微课设计原则 | 第28-30页 |
| 四、钢琴课程微课设计模式 | 第30-31页 |
| 第四章 微课在钢琴课程教学中的应用案例研究 | 第31-48页 |
| 一、钢琴课程微课教学应用 | 第31-46页 |
| （一）课例选取及微课设计 | 第31-35页 |
| （二）微课在钢琴课程中的应用 | 第35-42页 |
| （三）教师的反馈 | 第42-44页 |
| （四）学生的反馈 | 第44-46页 |
| 二、应用效果分析 | 第46-48页 |
| （一）微课在钢琴教学中的应用效果分析 | 第46-47页 |
| （二）解决在钢琴课程中应用微课教学时出现的问题 | 第47-48页 |
| 总结与展望 | 第48-49页 |
| 一、研究总结 | 第48页 |
| 二、不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58页 |
