| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.0 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 关于有效教学相关研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 关于音乐有效教学的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 第二章 音乐课堂有效教学的理论依据 | 第18-24页 |
| 2.1 有效教学的理论基础和概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 有效教学理论基础 | 第18-19页 |
| 2.1.2 有效教学概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.2 音乐课堂有效教学研究的理论基础和概念界定 | 第20-21页 |
| 2.2.1 音乐课堂有效教学研究的理论基础 | 第20页 |
| 2.2.2 音乐课堂有效教学的概念 | 第20-21页 |
| 2.2.3 音乐课堂有效教学的特征 | 第21页 |
| 2.3 新课程改革与音乐课堂有效教学 | 第21-24页 |
| 2.3.1 新课程改革与有效教学 | 第21-22页 |
| 2.3.2 《音乐课程标准》与音乐课堂有效教学 | 第22-24页 |
| 第三章 濮阳市初中音乐课堂有效教学的现状与实证分析 | 第24-34页 |
| 3.1 濮阳市初中音乐课堂有效教学现状 | 第24-26页 |
| 3.2 初中音乐课堂有效教学的实证分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 《游击队歌》课堂教学案例分析 | 第26-28页 |
| 3.2.2 《天山之春—青春舞曲》课堂教学案例分析 | 第28-31页 |
| 3.3 影响初中音乐课堂有效教学的原因分析 | 第31-34页 |
| 第四章 初中音乐课堂有效教学策略探讨 | 第34-54页 |
| 4.1 音乐课前教学准备策略 | 第34-40页 |
| 4.1.1 强化教师专业基础，提高教师文化素养 | 第34-35页 |
| 4.1.2 全面分析学生教材，科学制定教学目标 | 第35-36页 |
| 4.1.3 结合实际因材施教，编写合理教学方案 | 第36-40页 |
| 4.1.4 合理开发课程资源，选择恰当教学内容 | 第40页 |
| 4.2 音乐课堂教学过程实施策略 | 第40-47页 |
| 4.2.1 新课导入设疑激趣，“未成曲调先有情” | 第41-43页 |
| 4.2.2 教学方法灵活多变，创设情景引人入胜 | 第43-45页 |
| 4.2.3 策略运用合理创新，学生主动有效学习 | 第45-47页 |
| 4.3 音乐课堂管理策略 | 第47-50页 |
| 4.3.1 教师的引导性和激励性 | 第47页 |
| 4.3.2 纪律的约束性和调节性 | 第47-49页 |
| 4.3.3 情绪的感染性和可控性 | 第49-50页 |
| 4.4 音乐课堂多元评价功能 | 第50-54页 |
| 4.4.1 评价主体多元化 | 第50-51页 |
| 4.4.2 评价模式多样化 | 第51-54页 |
| 第五章 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录A 课堂有效教学的调查问卷（学生卷） | 第60-62页 |
| 附录B 课堂有效教学的调查问卷（教师卷） | 第62-64页 |
| 附录C 专家访谈提纲 | 第64-66页 |
| 附录D 濮阳市第三中学刘老师欣赏课《中国民歌》教案 | 第66-70页 |
| 附录E 濮阳市第六中学崔老师唱歌课《军民大生产》教案 | 第70-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
