| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第9-16页 |
| Chapter One Introduction | 第16-21页 |
| 1.1 Research background | 第17-19页 |
| 1.1.1 Personal interest | 第17页 |
| 1.1.2 The Chinese EFL contexts | 第17-19页 |
| 1.2 Research purpose | 第19页 |
| 1.3 Research significance | 第19-20页 |
| 1.4 Structure of the thesis | 第20-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-34页 |
| 2.1 Relevant concepts of this study | 第21-25页 |
| 2.1.1 Group teaching | 第21-23页 |
| 2.1.2 Dynamic group teaching | 第23页 |
| 2.1.3 Affect and attitude | 第23-25页 |
| 2.2 Theoretical background | 第25-26页 |
| 2.2.1 Cooperative learning theory | 第25页 |
| 2.2.2 Affective filter hypothesis | 第25-26页 |
| 2.3 Studies on group teaching | 第26-32页 |
| 2.3.1 Studies from abroad | 第26-29页 |
| 2.3.2 Studies at home | 第29-32页 |
| 2.4 Summary | 第32-34页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第34-50页 |
| 3.1 An overall research method | 第34页 |
| 3.2 Research questions | 第34-35页 |
| 3.3 Participants | 第35-36页 |
| 3.4 Research instruments | 第36-43页 |
| 3.4.1 Classroom observation table | 第36-38页 |
| 3.4.2 The teacher’s interview protocol | 第38-39页 |
| 3.4.3 Questionnaires | 第39-43页 |
| 3.5 Research process (quasi-experiment) | 第43-44页 |
| 3.5.1 Pre-experiment | 第43-44页 |
| 3.5.2 In-experiment | 第44页 |
| 3.5.3 Post-experiment | 第44页 |
| 3.6 Data collection | 第44-48页 |
| 3.6.1 An overall description of data collected | 第44-46页 |
| 3.6.2 Pre-experiment：characteristics distribution of the experimentalclass and the controlled class | 第46-47页 |
| 3.6.3 Post-experiment：characteristics distribution of the experimentalclass and the controlled class | 第47-48页 |
| 3.7 Date analysis | 第48-50页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第50-108页 |
| 4.1 Favorite group activity patterns with teachers and pupils | 第50-54页 |
| 4.2 Effects and relationship between dynamic group teaching and pupils’ English learning affect and attitude | 第54-99页 |
| 4.2.1 A comparative analysis of pre- and post-test of QuestionnaireTwo from the experimental class | 第55-73页 |
| 4.2.2 A comparative analysis of pre- and post-test of QuestionnaireTwo from the controlled class | 第73-86页 |
| 4.2.3 A comparative analysis of Questionnaires Two from theexperimental class and the controlled class | 第86-99页 |
| 4.3 Pupils’ own feelings on dynamic group teaching experience | 第99-108页 |
| Chapter Five Conclusions and Implications | 第108-112页 |
| 5.1 Conclusions | 第108-110页 |
| 5.2 Limitations of the study | 第110页 |
| 5.3 Implications for future study | 第110-112页 |
| Bibliography | 第112-119页 |
| Appendices | 第119-129页 |
| Appendix A | 第119-120页 |
| Appendix B | 第120-121页 |
| Appendix C | 第121-122页 |
| Appendix D | 第122-125页 |
| Appendix E | 第125-129页 |
| Publications | 第129页 |
