高中作文教学生态化研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第6-14页 |
| 一、研究缘起 | 第6页 |
| 二、选题价值 | 第6-7页 |
| 三、研究综述 | 第7-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 五、创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 高中作文教学生态化的提出 | 第14-23页 |
| 第一节 高中作文教学生态化的概念 | 第14-15页 |
| 一、作文教学生态化 | 第14-15页 |
| 二、高中作文教学生态化 | 第15页 |
| 第二节 高中作文教学生态化的基本理论 | 第15-23页 |
| 一、高中作文教学生态化的基本理念 | 第15-17页 |
| 二、高中作文教学生态化的基本特征 | 第17-18页 |
| 三、高中作文教学生态化的实施原则 | 第18-20页 |
| 四、高中作文教学生态化的教学目标 | 第20-23页 |
| 第二章 高中作文教学生态化是现代社会的必然诉求 | 第23-27页 |
| 第一节 高中作文教学的“非生态”现象 | 第23-25页 |
| 一、教师作文教学的“非生态”现象 | 第23页 |
| 二、学生写作的“非生态”现象 | 第23-24页 |
| 三、作文教学评价的“非生态”现象 | 第24-25页 |
| 第二节 高中作文教学生态化符合作文教学的要求 | 第25-27页 |
| 一、教学生态化是学生发展的必然诉求 | 第25-26页 |
| 二、教学生态化是教学协调性的必然诉求 | 第26-27页 |
| 第三章 高中作文教学生态化实施策略 | 第27-39页 |
| 第一节 开发作文教学生态化的基本资源 | 第27-29页 |
| 一、挖掘作文资源的丰富内涵 | 第27页 |
| 二、促进作文资源的动态生成 | 第27-28页 |
| 三、创设作文主体资源的互动共生 | 第28-29页 |
| 第二节 构建作文教学生态化的课堂 | 第29-34页 |
| 一、营造写作教学的环境 | 第30-31页 |
| 二、设置符合学生需要的命题 | 第31-32页 |
| 三、鼓励学生个性化的表达 | 第32页 |
| 四、重视学生构思的训练 | 第32页 |
| 五、进行形式多样化的作文练习 | 第32-34页 |
| 第三节 建立有效的生态作文评价系统 | 第34-39页 |
| 一、生态作文教学评价原则 | 第34-35页 |
| 二、高中作文评价策略 | 第35-39页 |
| 第四章 高中作文教学生态化的教学案例 | 第39-45页 |
| 一、议论文作文教学案例(1) | 第39-42页 |
| 二、议论文作文教学案例(2) | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第48-49页 |
