普通高中历史生活化教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究内容 | 第10页 |
| （三）研究目标 | 第10页 |
| （四）研究方法 | 第10页 |
| （五）研究综述 | 第10-14页 |
| 1、国外研究综述 | 第10-11页 |
| 2、国内研究综述 | 第11-14页 |
| 一、概念界定 | 第14-17页 |
| （一）生活化 | 第14-15页 |
| （二）生活化教学 | 第15-17页 |
| （三）历史生活化教学 | 第17页 |
| 二、新课程下高中历史生活化教学的现实意义 | 第17-20页 |
| （一）有利于推进新课改的顺利发展 | 第17-18页 |
| （二）有利于体现历史学科的价值 | 第18页 |
| （三）有利于提高历史教师自身素养 | 第18-19页 |
| （四）有利于学生的全面发展 | 第19-20页 |
| 三、高中历史生活化教学的现状调查及分析 | 第20-31页 |
| （一）普通高中历史生活化教学的现状调查 | 第20-29页 |
| 1、问卷设计 | 第20-21页 |
| 2、调查结果 | 第21-29页 |
| （二）普通高中历史生活化教学存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 1、历史教师缺乏对生活化教学理念的深入理解和实施 | 第29-30页 |
| 2、学生缺乏生活化教学对自身发展重要性的充分认识 | 第30页 |
| 3、传统的历史教学方式和评价方式仍存在影响 | 第30页 |
| 4、学校软硬教学条件的限制 | 第30-31页 |
| 四、提高普通高中历史生活化教学的对策建议 | 第31-44页 |
| （一）提高普通高中历史教师实施生活化教学的技能 | 第31-37页 |
| 1、历史教师要不断提升生活化教学理念 | 第31-32页 |
| 2、历史教师要善于挖掘生活化教学资源 | 第32-33页 |
| 3、历史教师要掌握多样化的教学方式 | 第33-37页 |
| （二）转变学生对自身发展重要性的错误认识 | 第37页 |
| （三）改变普通高中传统的课堂教学及评价方式 | 第37-43页 |
| 1、贯穿生活于历史课堂的每个要素之中 | 第37-41页 |
| 2、建立多样化的教学评价方式 | 第41-43页 |
| （四）提高学校软硬件建设 | 第43页 |
| （五）实施生活化教学需要注意的问题 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 1 | 第49-51页 |
| 附录 2 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的论文 | 第54页 |
