中学语文诵读教学课例研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 一、研究现状 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| 第一章 诵读教学课例概述 | 第15-21页 |
| 第一节 诵读法历史回顾 | 第15-17页 |
| 一、古代语文教育下的诵读法 | 第15-17页 |
| 二、近代语文教育和现代语文教育下的诵读法 | 第17页 |
| 第二节 诵读法与课例的含义和意义解读 | 第17-21页 |
| 一、解读诵读法的内涵和课例的含义 | 第18-19页 |
| 二、研究中学语文诵读教学课例的意义 | 第19-21页 |
| 第二章 不同层次学生的诵读课例分析 | 第21-29页 |
| 第一节 初中语文诵读教学课例 | 第21-24页 |
| 一、《与朱元思书》课例分析 | 第21-22页 |
| 二、《紫藤萝瀑布》课例分析 | 第22-23页 |
| 三、初中语文诵读教学课例评价 | 第23-24页 |
| 第二节 高中诵读教学课例 | 第24-27页 |
| 一、《荷塘月色》课例分析 | 第24-26页 |
| 二、《归去来兮辞》课例分析 | 第26页 |
| 三、高中诵读教学课例评价 | 第26-27页 |
| 第三节 初中与高中诵读教学课例比对 | 第27-29页 |
| 一、诵读材料 | 第27-28页 |
| 二、诵读方法多样化 | 第28页 |
| 三、诵读层次 | 第28页 |
| 四、诵读评价 | 第28-29页 |
| 第三章 不同文学体裁的诵读课例分析 | 第29-34页 |
| 第一节 古诗《天净沙*秋思》课例分析 | 第29-31页 |
| 第二节 散文《安塞腰鼓》课例分析 | 第31-32页 |
| 第三节 文言文《马说》课例分析 | 第32-34页 |
| 第四章 中学语文诵读教学课例的启示 | 第34-37页 |
| 第一节 树立诵读教学观 ——大阅读教学观 | 第34-35页 |
| 第二节 掌握诵读基础知识，提高诵读水平 | 第35页 |
| 第三节 具备诵读教学的能力 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
