| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题缘由及选题意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题缘由 | 第10页 |
| 2. 选题意义 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-15页 |
| (三) 概念界定 | 第15-16页 |
| 1. 绿色大学 | 第15-16页 |
| 2. 节能减排 | 第16页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| (五) 研究的创新点和难点 | 第17-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-26页 |
| (一) 高校节能减排与绿色大学建设 | 第18-22页 |
| 1. 我国“绿色学校”的发轫与发展 | 第18-19页 |
| 2. 我国绿色大学建设的主要内容 | 第19-21页 |
| 3. 高校节能减排在绿色大学建设中的地位和作用 | 第21-22页 |
| (二) 高校节能减排与高校的可持续发展 | 第22-26页 |
| 1. 可持续发展理论的内涵 | 第22-23页 |
| 2. 可持续发展理论的特点 | 第23-24页 |
| 3. 可持续发展理论对高校节能减排的启示 | 第24-26页 |
| 三、我国高校节能减排的现状分析 | 第26-35页 |
| (一) 我国高等学校节能减排的推进历程 | 第26-27页 |
| 1. 萌芽阶段(20世纪90年代中期) | 第26页 |
| 2. 起步阶段(20世纪90年代后期——21世纪初) | 第26页 |
| 3. 全面实施阶段(21世纪初——至今) | 第26-27页 |
| (二) 我国高校节能减排的主要措施 | 第27-30页 |
| 1. 管理方面 | 第27-28页 |
| 2. 设备与技术方面 | 第28-29页 |
| 3. 校园规划和建筑设计 | 第29页 |
| 4. 绿色行动 | 第29-30页 |
| (三) 个案分析——桂林A大学的实践 | 第30-35页 |
| 1. 选择缘由 | 第30页 |
| 2. 基本情况 | 第30页 |
| 3. 主要措施 | 第30-32页 |
| 4. 能耗情况 | 第32-34页 |
| 5. 存在的问题 | 第34-35页 |
| 四、高等学校节能减排存在的主要问题 | 第35-39页 |
| (一) 存在的主要问题 | 第35-36页 |
| 1. 管理体制与运行机制不够完善 | 第35页 |
| 2. 设施与设备落后 | 第35-36页 |
| 3. 技术运用水平低 | 第36页 |
| 4. 师生行为习惯不良 | 第36页 |
| (二) 主要原因 | 第36-39页 |
| 1. 学校管理者意识不强,观念落后 | 第36页 |
| 2. 管理措施不到位 | 第36-37页 |
| 3. 经费投入不足 | 第37页 |
| 4. 专业技术人员缺乏 | 第37页 |
| 5. 校园文化建设滞后,绿色教育力度不大 | 第37-39页 |
| 五、提高高校节能减排工作水平的对策建议 | 第39-43页 |
| (一) 健全高校节能减排管理体制和运行机制 | 第39-40页 |
| 1. 完善学校节能减排管理规章制度 | 第39页 |
| 2. 加强管理队伍的建设,完善管理体系 | 第39页 |
| 3. 提高执行能力,加大监督力度,形成激励和约束机制 | 第39-40页 |
| 4. 加强对节能减排管理人员培训工作 | 第40页 |
| 5. 加强节能减排信息化建设 | 第40页 |
| (二) 开展设施设备的改造和更新 | 第40-41页 |
| (三) 加快新技术运用进程,提高能源利用率 | 第41-42页 |
| (四) 推动师生良好行为习惯的养成 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 附件 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |