贫困生人际交往障碍的社会工作介入研究--以某高校贫困生为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国内研究 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外研究 | 第15页 |
| 1.3.3 简要述评 | 第15页 |
| 1.4 研究依据 | 第15-17页 |
| 1.4.1 理论依据 | 第15-16页 |
| 1.4.2 现实依据 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.6 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 贫困生人际交往障碍的表现及其原因 | 第19-24页 |
| 2.1 贫困生及人际交往障碍的界定 | 第19页 |
| 2.1.1 高校贫困生 | 第19页 |
| 2.1.2 人际交往障碍 | 第19页 |
| 2.2 高校贫困生人际交往障碍的表现 | 第19-21页 |
| 2.2.1 自负 | 第20页 |
| 2.2.2 忌妒 | 第20页 |
| 2.2.3 多疑 | 第20页 |
| 2.2.4 羞怯 | 第20-21页 |
| 2.3 高校贫困生人际交往障碍的形成原因 | 第21-24页 |
| 2.3.1 家庭背景 | 第21页 |
| 2.3.2 学校方面 | 第21-22页 |
| 2.3.3 社会方面 | 第22页 |
| 2.3.4 个人方面 | 第22-24页 |
| 第三章 个案介入的过程及效果 | 第24-34页 |
| 3.1 案主资料 | 第24-25页 |
| 3.2 咨询目标的制定 | 第25-26页 |
| 3.3 咨询过程 | 第26-33页 |
| 3.3.1 案主1的个案介入 | 第26-27页 |
| 3.3.2 案主2的个案介入 | 第27-28页 |
| 3.3.3 案主3的个案介入 | 第28-29页 |
| 3.3.4 案主4的个案介入 | 第29-30页 |
| 3.3.5 案主5的个案介入 | 第30-31页 |
| 3.3.6 案主6的个案介入 | 第31-33页 |
| 3.4 个案咨询效果评估 | 第33-34页 |
| 第四章 小组介入的过程及效果 | 第34-48页 |
| 4.1 小组成员 | 第34页 |
| 4.2 小组活动方案设计 | 第34-36页 |
| 4.2.1 小组主题 | 第34页 |
| 4.2.2 小组目标 | 第34-35页 |
| 4.2.3 小组特性 | 第35页 |
| 4.2.4 活动具体安排（表 3） | 第35-36页 |
| 4.2.5 可能会出现的困难与应对措施 | 第36页 |
| 4.2.6 评估办法 | 第36页 |
| 4.3 小组活动过程 | 第36-46页 |
| 4.3.1 你我初相见 | 第36-38页 |
| 4.3.2 我信任你 | 第38-40页 |
| 4.3.3 把我的故事讲给你听 | 第40-41页 |
| 4.3.4 尊重你我他 | 第41-43页 |
| 4.3.5 认识你真好 | 第43-44页 |
| 4.3.6 伴你同行 | 第44-46页 |
| 4.4 小组评估 | 第46页 |
| 4.5 结案与跟进服务 | 第46页 |
| 4.6 实施效果评估 | 第46-48页 |
| 第五章 总结与反思 | 第48-50页 |
| 5.1 总结 | 第48页 |
| 5.2 反思 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 附录三 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |
