| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1 创新扩散理论的概念 | 第11页 |
| 1.3.2 户外运动安全教育 | 第11-12页 |
| 1.3.3“全国户外安全教育计划” | 第12页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.4.1 户外运动安全教育方面的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.4.2 创新扩散理论的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.5 理论基础 | 第15-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 内容分析法 | 第19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-54页 |
| 3.1 户外运动安全教育的现状分析 | 第21-26页 |
| 3.1.1 我国户外运动安全状况分析 | 第21-23页 |
| 3.1.2“全国户外安全教育计划”的实施状况分析 | 第23-26页 |
| 3.2“全国户外安全教育计划”创新扩散的影响因子分析 | 第26-33页 |
| 3.2.1“全国户外安全教育计划”创新的认知属性 | 第27-30页 |
| 3.2.2“全国户外安全教育计划”传播渠道 | 第30-31页 |
| 3.2.3“全国户外安全教育计划”的时间 | 第31-33页 |
| 3.2.4“全国户外安全教育计划”的社会系统 | 第33页 |
| 3.3 户外运动安全教育传播模型的研究假设与模型构建 | 第33-34页 |
| 3.4 实证研究 | 第34-52页 |
| 3.4.1 问卷的设计 | 第34-38页 |
| 3.4.2 调查问卷的信效度分析 | 第38-42页 |
| 3.4.3 调查样本的描述性分析 | 第42-45页 |
| 3.4.4 调查样本的自变量描述性分析 | 第45-47页 |
| 3.4.5 调查样本的因变量描述性分析 | 第47-49页 |
| 3.4.6 户外运动安全教育传播影响因素各影响维度的回归分析 | 第49-52页 |
| 3.5 研究模型假设的验证与模型修正 | 第52-54页 |
| 4 结论与建议 | 第54-56页 |
| 4.1 研究结论 | 第54页 |
| 4.2 研究建议 | 第54-56页 |
| 4.2.1 降低风险提高户外安全的有效途径必须教育先行 | 第54-55页 |
| 4.2.2 融合发展需求提高兼容性 | 第55页 |
| 4.2.3 注重分享搭建传播渠道 | 第55页 |
| 4.2.4 培养早期采纳者的影响力 | 第55页 |
| 4.2.5 针对社会系统开展体验计划 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 作者简介 | 第60-61页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
