背景知识渗透对提高高中英语阅读教学效果的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| ·研究的理论意义和实践意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和研究的问题 | 第9页 |
| ·论文结构 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-18页 |
| ·新课标对高中英语阅读的目标与要求 | 第10-11页 |
| ·阅读模式理论 | 第11-13页 |
| ·自下而上的模式 | 第11-12页 |
| ·自上而下的模式 | 第12页 |
| ·交互补偿的模式 | 第12页 |
| ·交易模式 | 第12-13页 |
| ·图式理论 | 第13页 |
| ·输入理论 | 第13-14页 |
| ·国内外相关主题的研究 | 第14-16页 |
| ·国内外关于背景知识的研究 | 第14-15页 |
| ·国内外关于文化背景阅读的相关研究 | 第15-16页 |
| ·本课题的研究框架 | 第16-18页 |
| 第3章 研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·研究步骤 | 第19-21页 |
| ·实验研究 | 第19-20页 |
| ·问卷调查 | 第20页 |
| ·教师访谈 | 第20-21页 |
| 第4章 研究结果与讨论 | 第21-24页 |
| ·实验数据分析与讨论 | 第21-22页 |
| ·问卷调查数据分析与讨论 | 第22-23页 |
| ·教师访谈定性分析与讨论 | 第23-24页 |
| 第5章 结语 | 第24-31页 |
| ·主要研究发现 | 第24-25页 |
| ·对外语教学的启示 | 第25-30页 |
| ·课堂阅读上的渗透 | 第25-27页 |
| ·课外快速阅读的渗透 | 第27-30页 |
| ·本研究的不足和对未来研究的建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-45页 |
| 致谢辞 | 第45-46页 |
