| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1.问题提出 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2.文献综述 | 第13-24页 |
| 2.1 反刍思维 | 第13-17页 |
| 2.1.1 反刍思维的定义 | 第13页 |
| 2.1.2 反刍思维的测量 | 第13-14页 |
| 2.1.3 反刍思维的理论解释 | 第14-15页 |
| 2.1.4 反刍思维的干预研究 | 第15-17页 |
| 2.2 诗词与心情短语 | 第17-18页 |
| 2.2.1 诗词与心情短语的功能 | 第17-18页 |
| 2.2.2 诗词与心情短语在心理健康教育中的应用 | 第18页 |
| 2.3 执行功能 | 第18-24页 |
| 2.3.1 执行功能定义 | 第18-20页 |
| 2.3.2 执行功能的测量方法 | 第20-21页 |
| 2.3.3 执行功能与反刍思维的关系研究 | 第21-24页 |
| 3.研究框架 | 第24-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究假设 | 第24页 |
| 3.3 研究设计 | 第24-26页 |
| 4.研究一 干预用诗词与心情短语集的研制 | 第26-29页 |
| 4.1 研究目的 | 第26页 |
| 4.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.2.1 诗词与心情短语收集标准 | 第26-27页 |
| 4.2.2 报告者与评定者 | 第27页 |
| 4.2.3 收集与评定过程 | 第27页 |
| 4.3 评定结果 | 第27-29页 |
| 5.研究二 诗词与心情短语对反刍思维的干预研究 | 第29-36页 |
| 5.1 研究目的 | 第29页 |
| 5.2 研究假设 | 第29页 |
| 5.3 研究方法 | 第29-31页 |
| 5.3.1 研究设计 | 第29页 |
| 5.3.2 研究对象 | 第29-30页 |
| 5.3.3 研究工具 | 第30-31页 |
| 5.3.4 研究程序 | 第31页 |
| 5.4 实验结果 | 第31-34页 |
| 5.5 讨论 | 第34-36页 |
| 6.研究三 基于执行功能的改善作用解释干预过程有效性的研究 | 第36-43页 |
| 6.1 研究目的 | 第36页 |
| 6.2 研究假设 | 第36页 |
| 6.3 研究方法 | 第36-38页 |
| 6.3.1 研究设计 | 第36-37页 |
| 6.3.2 研究对象 | 第37页 |
| 6.3.3 研究工具 | 第37-38页 |
| 6.3.4 实验程序 | 第38页 |
| 6.4 实验结果 | 第38-40页 |
| 6.4.1 情绪Stroop实验结果 | 第38-39页 |
| 6.4.2 数字转换任务实验结果 | 第39-40页 |
| 6.5 讨论 | 第40-43页 |
| 7.总讨论 | 第43-45页 |
| 8.本研究的不足与展望 | 第45-46页 |
| 8.1 本研究存在的不足 | 第45页 |
| 8.2 未来展望 | 第45-46页 |
| 9.结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附：本人读研期间科研成果一览表 | 第62页 |