| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第12-22页 |
| (一) 研究缘起及意义 | 第12-14页 |
| 1. 研究缘起 | 第12-13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-14页 |
| (二) 国内外相关研究综述 | 第14-20页 |
| 1. 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2. 国内研究现状 | 第15-20页 |
| (三) 研究思路及主要研究方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究思路 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-22页 |
| 一、网络空间中历史虚无主义传播的表现形式与特征 | 第22-33页 |
| (一) 历史虚无主义在网络空间的表现形式 | 第22-27页 |
| 1. 以“自省”为由否定中国传统文化 | 第22-23页 |
| 2. 以“揭秘”为由诋毁和恶搞英雄人物 | 第23-24页 |
| 3. 以“反思”为由企图颠覆共产党的领导 | 第24-25页 |
| 4. 以“正名”为由美化帝国主义和反动势力 | 第25-26页 |
| 5. 以“假设”为由否定社会主义道路的必然性 | 第26-27页 |
| (二) 历史虚无主义在网络空间的传播特征 | 第27-33页 |
| 1. 形态上的隐蔽性 | 第27-28页 |
| 2. 内容上的碎片化 | 第28-29页 |
| 3. 包装上的娱乐化 | 第29-30页 |
| 4. 时机上的针对性 | 第30-31页 |
| 5. 速度上的快捷性 | 第31页 |
| 6. 受众上的广泛性 | 第31-33页 |
| 二、网络空间中历史虚无主义传播的成因及危害分析 | 第33-45页 |
| (一) 网络空间中历史虚无主义传播的成因分析 | 第33-39页 |
| 1. 史学研究的导向功能欠缺 | 第33-34页 |
| 2. 唯物史观的教育方法失当 | 第34-35页 |
| 3. 网民群体的网络素养缺失 | 第35-36页 |
| 4. 网络空间的自身特征所致 | 第36-37页 |
| 5. 网络信息把关人职责缺位 | 第37-38页 |
| 6. 转型期负面情绪畸形宣泄 | 第38-39页 |
| 7. 资本主义的价值观念渗透 | 第39页 |
| (二) 网络空间中历史虚无主义传播的危害分析 | 第39-45页 |
| 1. 解构中华传统文化,弱化人们的文化自信 | 第39-41页 |
| 2. 干扰正确历史认知,动摇民众的政治信仰 | 第41-42页 |
| 3. 破坏网络舆论环境,威胁我国的主流意识形态安全 | 第42-43页 |
| 4. 攻击社会主义制度,破坏我国社会主义现代化建设 | 第43-45页 |
| 三、网络空间中历史虚无主义传播的治理路径 | 第45-57页 |
| (一) 打造两支史学队伍,推进史学知识大众化 | 第45-48页 |
| 1. 培养史学研究队伍,发挥正面导向性作用 | 第45-46页 |
| 2. 壮大史学宣传队伍,增强主流宣传的声音 | 第46-48页 |
| (二) 强化教育的作用,提高民众抵抗力 | 第48-51页 |
| 1. 增强核心价值观教育,有效整合社会意识 | 第48-49页 |
| 2. 强化党史国史教育,提升公民历史素养 | 第49-50页 |
| 3. 普及网络媒介教育,倡导网民文明上网 | 第50-51页 |
| (三) 加强网络平台建设,净化网络空间环境 | 第51-54页 |
| 1. 加强媒体行业自律,做好信息“把关人” | 第51-52页 |
| 2. 培养网络意见领袖,掌握网络舆论主导权 | 第52-54页 |
| (四) 增强网络传播监管,制约网络不良行为 | 第54-57页 |
| 1. 加强网络信息监管,规范网络传播行为 | 第54-55页 |
| 2. 健全网络立法规范,加大事件惩治力度 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |