| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| （一）选题的背景和研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.选题的背景 | 第10页 |
| 2.研究的意义 | 第10-11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.国内研究状况 | 第11-12页 |
| 2.国外研究状况 | 第12-14页 |
| （三）研究设计 | 第14-16页 |
| 1.研究目的和内容 | 第14-15页 |
| 2.研究思路和方法 | 第15-16页 |
| （四）概念界定 | 第16-17页 |
| 二、X区义务教育责任督学队伍建设现状 | 第17-39页 |
| （一）X区义务教育责任督学队伍建设现状分析 | 第17-23页 |
| 1.X区督学责任区设立概况 | 第17页 |
| 2.X区义务教育责任督学队伍建设的现状 | 第17-23页 |
| （二）X区义务教育责任督学队伍建设的问卷调查与统计 | 第23-37页 |
| 1.问卷编制的背景信息 | 第23页 |
| 2.问卷的编制与调查统计 | 第23-37页 |
| （1）督学问卷的编制与统计 | 第23-31页 |
| （2）学校问卷的编制与统计 | 第31-34页 |
| （3）家长问卷的编制与统计 | 第34-35页 |
| （4）学生问卷的编制与统计 | 第35-36页 |
| （5）教研员问卷的编制与统计 | 第36-37页 |
| （三）X区义务教育责任督学队伍建设现状的访谈设计 | 第37-39页 |
| 1.访谈的目的 | 第37页 |
| 2.访谈提纲的设计 | 第37页 |
| 3.访谈的实施 | 第37-39页 |
| 三、X区义务教育责任督学队伍建设存在的问题及原因分析 | 第39-55页 |
| （一）责任督学队伍专业化建设的缺陷 | 第39-46页 |
| 1.责任督学队伍结构的缺陷 | 第39-44页 |
| 2.责任督学队伍专业素质的缺陷 | 第44-45页 |
| 3.责任督学准入机制的缺陷 | 第45-46页 |
| （二）责任督学队伍制度建设的缺陷 | 第46-53页 |
| 1.责任督学公开公示机制的缺陷 | 第46-47页 |
| 2.责任督学汇报工作机制的缺陷 | 第47-48页 |
| 3.责任督学培训机制的缺陷 | 第48-50页 |
| 4.责任督学考核机制的缺陷 | 第50-51页 |
| 5.责任督学保障机制的缺陷 | 第51-53页 |
| （三）责任督学工作信息化建设的缺陷 | 第53-55页 |
| 1.督学工作信息化自我管理能力不足 | 第53页 |
| 2.督学的信息平台实操技能不高 | 第53-54页 |
| 3.责任督学上传的信息不够规范 | 第54-55页 |
| 四、加强县域义务教育责任督学队伍建设的对策 | 第55-88页 |
| （一）义务教育责任督学队伍专业化建设策略 | 第55-75页 |
| 1.优化责任督学队伍结构 | 第55-67页 |
| 2.提高责任督学专业素质 | 第67-70页 |
| 3.完善责任督学准入机制 | 第70-75页 |
| （二）完善义务教育责任督学队伍建设的各种制度 | 第75-86页 |
| 1.完善义务教育责任督学公开公示机制 | 第75-76页 |
| 2.完善义务教育责任督学培训机制 | 第76-83页 |
| 3.完善义务教育责任督学考核机制 | 第83-85页 |
| 4.完善义务教育责任督学保障机制 | 第85-86页 |
| （三）加强义务教育责任督学工作信息化建设 | 第86-88页 |
| 1.增加督学工作信息化平台管理人手 | 第86页 |
| 2.加大责任督学使用平台的培训力度 | 第86-87页 |
| 3.规范责任督学工作信息的上传 | 第87-88页 |
| 五、研究结论 | 第88-89页 |
| （一）义务教育责任督学队伍专业化角度 | 第88页 |
| （二）义务教育责任督学队伍制度建设角度 | 第88页 |
| （三）义务教育责任督学队伍工作信息化建设角度 | 第88-89页 |
| 结语 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
| 附录A 督学调查问卷 | 第97-102页 |
| 附录B 学校调查问卷 | 第102-105页 |
| 附录C 家长调查问卷 | 第105-108页 |
| 附录D 学生调查问卷 | 第108-110页 |
| 附录E 教研员调查问卷 | 第110-112页 |
| 附录F 教育督导部门负责人访谈提纲 | 第112-113页 |
| 附录G 督学代表访谈提纲 | 第113页 |