| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 母语文化的相关概念界定及理论基础 | 第17-23页 |
| 第一节 母语文化相关概念界定 | 第17-19页 |
| 一、母语 | 第17页 |
| 二、文化 | 第17-18页 |
| 三、缺失 | 第18-19页 |
| 四、"母语文化失语症" | 第19页 |
| 第二节 母语文化存在的理论基础 | 第19-23页 |
| 一、心理学理论基础 | 第19-20页 |
| 二、语言学理论基础 | 第20-21页 |
| 三、文化学理论基础 | 第21-23页 |
| 第二章 高中英语新课程标准的解读 | 第23-29页 |
| 第一节 对"八级文化目标"的解读 | 第23页 |
| 第二节 对教材编写原则的解读 | 第23-26页 |
| 一、教学材料真实化 | 第24页 |
| 二、文化活动多样化 | 第24-25页 |
| 三、文化种类多样化 | 第25页 |
| 四、文化内容具有现实性、思想性和代表性 | 第25-26页 |
| 第三节 对外语教学中母语文化的渗透原则的解读 | 第26-29页 |
| 一、平等原则 | 第26-27页 |
| 二、适度原则 | 第27页 |
| 三、层次原则 | 第27页 |
| 四、对比原则 | 第27-29页 |
| 第三章 高中英语教材母语文化缺失分析 | 第29-49页 |
| 第一节 人教版高中英语教材母语文化内容比例分析 | 第29-33页 |
| 一、目的语文化、母语文化和国际文化 | 第29-30页 |
| 二、母语文化内容在教材中的比例 | 第30-32页 |
| 三、母语文化内容比例分析 | 第32-33页 |
| 第二节 人教版高中英语教材母语文化内容结构分析 | 第33-38页 |
| 一、物态文化、制度文化和心理文化 | 第33-35页 |
| 二、母语文化内容在教材中的体现举例分析 | 第35-36页 |
| 三、母语文化内容结构分析 | 第36-38页 |
| 第三节 人教版高中英语教材母语文化内容时代性分析 | 第38-41页 |
| 一、传统文化和近现代文化 | 第38-39页 |
| 二、母语文化内容在教材中的体现举例分析 | 第39-40页 |
| 三、母语文化内容时代性分析 | 第40-41页 |
| 第四节 人教版高中英语教材母语文化内容呈现形式分析 | 第41-43页 |
| 一、插图、文字和"插图+文字" | 第41-42页 |
| 二、母语文化呈现形式在教材中的体现举例分析 | 第42页 |
| 三、母语文化呈现形式分析 | 第42-43页 |
| 第五节 人教版高中英语教材文化活动分析 | 第43-49页 |
| 一、调查、信息收集和讨论等 | 第43-44页 |
| 二、文化活动在教材中的体现举例分析 | 第44-46页 |
| 三、文化活动分析 | 第46-49页 |
| 第四章 结语 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 个人简历 | 第79-80页 |