| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、国内外研究状况综述 | 第10-11页 |
| 三、研究的意义 | 第11-12页 |
| 四、研究的方法 | 第12页 |
| 五、研究的内容 | 第12页 |
| 第二章 初中美术课堂中应用情境教学设计的意义 | 第12-15页 |
| 一、促使教师教学方法的改变和学生学习方式的需要 | 第12-13页 |
| 二、使初中美术课堂更具有可操作性 | 第13页 |
| 三、可以激发学生的兴趣调动学生的积极性 | 第13-14页 |
| 四、更有利于实现高效课堂 | 第14-15页 |
| 第三章 现阶段本校初中美术课堂情境教学的现状 | 第15-17页 |
| 一、情境教学在美术课堂中应用与特点 | 第15页 |
| 二、情境教学在美术课堂中普遍存在的问题 | 第15-17页 |
| 1. 缺乏互动性 | 第16页 |
| 2. 缺乏真实感 | 第16页 |
| 3. 缺乏实践性 | 第16-17页 |
| 第四章 创设课堂“审美体验情境”的初中美术教学实践 | 第17-29页 |
| 一、情境教学设计在美术教学过程中的应用 | 第17-25页 |
| 1. 情境导入,激发学生兴趣 | 第17-21页 |
| (1) 利用故事、悬念问题形式导入创设情境 | 第17-18页 |
| (2) 利用视频、动画形式导入创设情境 | 第18页 |
| (3) 利用多媒体形式导入创设情境 | 第18-19页 |
| (4) 利用音乐的形式导入创设情境 | 第19-20页 |
| (5) 利用游戏形式导入创设情境 | 第20页 |
| (6) 利用学生的生活经验形式导入创设情境 | 第20-21页 |
| 2. 情境认知,感悟知识 | 第21-23页 |
| (1) 自主学习,巩固质疑 | 第21-22页 |
| (2) 合作探究,展示交流 | 第22-23页 |
| 3. 情境运用,当堂训练 | 第23页 |
| 4. 情境下的课堂评估 | 第23-25页 |
| (1) 建立课堂教学的“全程式”评价 | 第23-24页 |
| (2) “他评”与“自评”主体的转变和有机“结合” | 第24-25页 |
| (3) 教师合理运用“权威效应”对学生提出肯定的意见 | 第25页 |
| 二、情境教学设计下的教学效果展示 | 第25-27页 |
| 1. 情境导入阶段效果展示 | 第25-26页 |
| 2. 发展阶段情境效果展示 | 第26页 |
| 3. 生成阶段情境效果展示 | 第26-27页 |
| 三、情境教学设计应注意的问题 | 第27-29页 |
| 1. 情境教学设计要灵活变通与学生的实际需要相结合 | 第27页 |
| 2. 情境教学设计要和本课的教学目标相结合 | 第27页 |
| 3. 情境教学的设计要贯穿于整个课堂,忌“有头无尾” | 第27-28页 |
| 4. 教师本身素质的要求更高 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 附件：初中美术情境教学设计的使用案例 | 第30-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
