《静物画有声》教学设计研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 选题缘起与目的 | 第9-10页 |
| (二) 国内外关于教学设计的研究综述 | 第10-13页 |
| 一、中学美术教学设计的理论基础 | 第13-17页 |
| (一) 关于教学设计概念的界定 | 第13-15页 |
| 1. 教学的概念 | 第13页 |
| 2. 关于教学设计概念的界定 | 第13-15页 |
| (二) 关于美术教学设计的理论 | 第15-17页 |
| 1. 学习理论 | 第15-16页 |
| 2. 教学理论 | 第16-17页 |
| 二、中学教学设计的现状考察 | 第17-22页 |
| (一) 教师对美术教学设计的认识分析 | 第17-18页 |
| 1. 对美术的认识 | 第17-18页 |
| 2. 对教学设计的认识 | 第18页 |
| (二) 中小学课堂教学中教学设计实施存在的问题 | 第18-22页 |
| 1. 教学目标设置机械化 | 第19页 |
| 2. 教学计划简单化 | 第19-20页 |
| 3. 轻视学情分析 | 第20-22页 |
| 三、基于课标的《静物画有声》美术教学设计 | 第22-32页 |
| (一) 中学美术课程标准中针对“教学设计”的定义 | 第22-24页 |
| 1. 中学美术课程性质定位 | 第22-23页 |
| 2. 中学美术课程的基本理念 | 第23页 |
| 3. 中学美术课程的内容标准 | 第23-24页 |
| 4. 中学美术美术教学建议 | 第24页 |
| (二) 《静物画有声》教学设计 | 第24-32页 |
| 1. 湘教版美术八年级上册教材 | 第24-28页 |
| 2. 《静物画有声》教学目标的分析 | 第28-29页 |
| 3. 初中八年级学生学情分析 | 第29-31页 |
| 4. 《静物画有声》教学过程设计 | 第31-32页 |
| 四、《静物画有声》教学设计的实施及反思 | 第32-45页 |
| (一) 教学实施过程 | 第32-38页 |
| 1. 欣赏大师作品 | 第32-34页 |
| 2. 像大师那样去画画 | 第34-37页 |
| 3. 学生作品展评 | 第37-38页 |
| (二) 《静物画有》教学反思 | 第38-45页 |
| 1. 掌控课堂秩序是保证 | 第38-40页 |
| 2. 转变写实思维是重点 | 第40-41页 |
| 3. 增强学生自信是关键 | 第41-43页 |
| 4. 活化课堂教学是手段 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 附录3 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
