诊断性试题研发--以八年级科学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章：研究背景 | 第8-14页 |
| 1.1 研究来源 | 第8-9页 |
| 1.2 问题提出 | 第9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.3.1 诊断性测验教育教学的意义 | 第9-10页 |
| 1.3.2 诊断性测验对教育工作者的意义 | 第10页 |
| 1.3.3 诊断性测验对学生的意义 | 第10-11页 |
| 1.4 概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.4.1 相关概念 | 第11-12页 |
| 1.4.2 诊断性测验与传统测验的区别 | 第12页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第二章：研究的设计 | 第14-16页 |
| 2.1 研究方法 | 第14页 |
| 2.2 研究方案 | 第14-15页 |
| 2.2.1 研究试图解决的问题 | 第14-15页 |
| 2.2.2 研究的目的 | 第15页 |
| 2.2.3 研究对象 | 第15页 |
| 2.3 研究框架与流程 | 第15-16页 |
| 第三章：诊断性试题研发 | 第16-47页 |
| 3.1 诊断性试题素材选取 | 第16-26页 |
| 3.1.1 访谈记录 | 第16-19页 |
| 3.1.2 灵感来源 | 第19-20页 |
| 3.1.3 素材研讨方式 | 第20-22页 |
| 3.1.4 灵感转化为素材的准备工作 | 第22-23页 |
| 3.1.5 素材筛选 | 第23-26页 |
| 3.2 诊断性试题题干的编制 | 第26-36页 |
| 3.2.1 诊断性试题题干编撰 | 第27-30页 |
| 3.2.2 题干中常见问题 | 第30-31页 |
| 3.2.3 题干编撰中常见的问题 | 第31-35页 |
| 3.2.4 小结 | 第35-36页 |
| 3.3 选择题选项编撰 | 第36-41页 |
| 3.3.1 选择题选项设计 | 第36-37页 |
| 3.3.2 选项设计中常见的问题 | 第37-40页 |
| 3.3.3 小结 | 第40-41页 |
| 3.4 诊断性试题施测 | 第41-47页 |
| 3.4.1 研究目的 | 第41页 |
| 3.4.2 研究对象 | 第41页 |
| 3.4.3 研究工具 | 第41页 |
| 3.4.4 数据统计 | 第41页 |
| 3.4.5 施测结果 | 第41-47页 |
| 第四章：研究的结论与反思 | 第47-52页 |
| 1、主要研究结论 | 第47-50页 |
| 2、研究的不足与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
