高中生物生活化教学策略的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 课题研究的背景 | 第10-17页 |
| 一、认清现实，提出问题 | 第11-13页 |
| （一）分析沉闷无趣的现实课堂 | 第11页 |
| （二）呼吁充满生机的理想课堂 | 第11-12页 |
| （三）渴望具体可行的方法指导 | 第12-13页 |
| 二、分析问题，论证意义 | 第13-15页 |
| （一）研究目的 | 第13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| （三）研究内容 | 第14-15页 |
| （四）研究方法 | 第15页 |
| 三、国外国内，研究现状 | 第15-17页 |
| （一）国外的研究现状和趋势 | 第15-16页 |
| （二）国内的研究现状和趋势 | 第16-17页 |
| 第二章 课题研究的理论支撑 | 第17-22页 |
| 一、概念释析 | 第17页 |
| （一）生活化教学 | 第17页 |
| （二）生物生活化教学 | 第17页 |
| 二、理论依据 | 第17-22页 |
| （一）哲学理论基础 | 第17-19页 |
| （二）教育学理论基础 | 第19-20页 |
| （三）心理学理论基础 | 第20-22页 |
| 第三章 生活化教学的现状与存在的误区 | 第22-30页 |
| 一、问卷调查与分析 | 第22-24页 |
| （一）调查目的 | 第22页 |
| （二）调查对象 | 第22页 |
| （三）调查问卷组成 | 第22-23页 |
| （四）调查结果分析 | 第23-24页 |
| 二、访谈调查与分析 | 第24-28页 |
| （一）访谈记录一 | 第24-25页 |
| （二）访谈记录二 | 第25-26页 |
| （三）访谈记录三 | 第26-27页 |
| （四）访谈记录四 | 第27-28页 |
| 三、分析与总结 | 第28-30页 |
| （一）思想重视不够 | 第28-29页 |
| （二）理论基础不牢 | 第29页 |
| （三）实践经验不足 | 第29页 |
| （四）评价手段不多 | 第29-30页 |
| 第四章 以具体案例指导教师进行生活化教学 | 第30-49页 |
| 一、案例呈现 | 第30-46页 |
| （一）实践案例一 | 第30-39页 |
| （二）实践案例二 | 第39-43页 |
| （三）实践案例三 | 第43-46页 |
| 二、生物生活化教学策略的方法总结 | 第46-49页 |
| （一）贴近生活的实例引入 | 第46页 |
| （二）通俗易懂的语言表达 | 第46-47页 |
| （三）形式多样的教学模式 | 第47页 |
| （四）新型教学设备的引用 | 第47页 |
| （五）类型丰富的作业布置 | 第47-49页 |
| 第五章 高中生物生活化教学的实证研究 | 第49-52页 |
| 一、实验目的 | 第49页 |
| 二、实验假设 | 第49页 |
| 三、实验设计 | 第49-52页 |
| （一）实验对象 | 第49页 |
| （二）实验教材 | 第49-50页 |
| （三）实验变量 | 第50页 |
| （四）实验步骤 | 第50页 |
| （五）实验时间 | 第50页 |
| （六）数据统计及分析 | 第50-52页 |
| 第六章 总结与反思 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1 攻读学位期间发表论文目录 | 第55-56页 |
| 附录2 高中生物生活化教学的实施现状的调查 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
