| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 1．小学数学估算课标的要求 | 第8页 |
| 2．估算能力的重要价值 | 第8页 |
| 3．当前小学生估算能力薄弱 | 第8-9页 |
| 4．研究问题的选择 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 1．理论意义 | 第10页 |
| 2．现实意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-13页 |
| 1．研究现状 | 第11-13页 |
| 2．研究存在的问题 | 第13页 |
| 四、概念界定 | 第13-14页 |
| 1．估算 | 第13-14页 |
| 2．估算能力 | 第14页 |
| 五、研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1．研究目的 | 第14页 |
| 2．研究对象 | 第14页 |
| 3．研究内容 | 第14页 |
| 4．研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 估算能力对小学生学习数学的教育意义 | 第16-18页 |
| 一、估算有利于培养学生良好的数感 | 第16页 |
| 二、培养小学生解决实际问题的能力 | 第16页 |
| 三、提高估算能力促进精算能力 | 第16-18页 |
| 第三章 回民区第二实验小学六年级学生估算能力现状分析 | 第18-24页 |
| 一、关于学生估算能力问题的教师访谈 | 第18-20页 |
| 1．涉及估算教学比重小 | 第19页 |
| 2．估算教学难点及困惑 | 第19-20页 |
| 二、学生估算能力现状及存在问题测查 | 第20-24页 |
| 1．测试过程及结果统计 | 第20-21页 |
| 2．课堂教学案例分析 | 第21-22页 |
| 3．学生估算能力的问题 | 第22-24页 |
| 第四章 回民区第二实验小学六年级学生估算能力问题的成因分析 | 第24-27页 |
| 一、教师对估算的重视程度不够 | 第24页 |
| 二、估算课堂教学策略单一 | 第24-25页 |
| 三、学生学习估算知识积极性不高 | 第25-26页 |
| 四、没有主动使用估算的意识 | 第26页 |
| 五、对估算方法掌握不扎实 | 第26-27页 |
| 第五章 回民区第二实验小学六年级学生估算能力培养策略 | 第27-34页 |
| 一、学生估算能力培养的目的 | 第27页 |
| 二、学生估算能力培养的条件 | 第27页 |
| 三、学生估算能力培养策略 | 第27-34页 |
| 1．认识估算的重要地位 | 第28-30页 |
| 2．体验估算现实价值 | 第30-31页 |
| 3．实现估算的灵活应用 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
