| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.3 国内外对于信息技术与课程整合的比较 | 第10页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第12页 |
| 2.2 多元智能理论 | 第12-13页 |
| 2.3 掌握学习理论 | 第13-15页 |
| 第3章 信息技术应用于教学的表现形式 | 第15-17页 |
| 3.1 信息技术为教学提供资源环境 | 第15页 |
| 3.2 信息技术作为教学演示工具 | 第15页 |
| 3.3 以信息技术作载体的教学模式 | 第15-16页 |
| 3.4 信息技术作为评价工具 | 第16页 |
| 3.5 信息技术作为交流合作的工具 | 第16-17页 |
| 第4章 应用信息技术优化小学数学“图形与几何”教学 | 第17-22页 |
| 4.1 利用信息技术丰富课堂资源,提高课堂效率 | 第17-18页 |
| 4.2 通过信息技术创设情境,吸引学生注意,激发学生兴趣 | 第18-19页 |
| 4.3 引导学生经历新知识的探索过程,发散学生的数学思维 | 第19-22页 |
| 第5章 教学实践和反思 | 第22-33页 |
| 5.1 《角的初步认识》教学设计与实践 | 第22-27页 |
| 5.1.1 教学设计 | 第22-25页 |
| 5.1.2 教学实践和反思 | 第25-27页 |
| 5.1.3 反馈分析 | 第27页 |
| 5.2 《平移和旋转》教学设计与实践 | 第27-33页 |
| 5.2.1 教学设计 | 第27-30页 |
| 5.2.2 教学实践与反思 | 第30-31页 |
| 5.2.3 反馈分析 | 第31-33页 |
| 第6章 总结与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
